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传统的心理学观点认为语言是以抽象符号的形式存储在大脑中的。语言的理解过程就是提取和加工这些抽象符号的过程。然而近年来在体验认知的背景下,越来越多的研究者发现语言理解是一个心理模拟的过程。这一过程与大脑的知觉、运动系统存在密切联系。正如Barsalou(1999)所讲语言在大脑中的存储形式不是抽象符号,而是知觉符号。大量的实证研究也证明了上述观点,但具体的实验结果却出现了两种不同的效应:一种是促进效应;一种是抑制效应。研究者认为两种不同效应产生的原因包括实验程序、实验材料及时间重叠等。通过对以往研究的分析,本研究认为实验程序的不同也是时间重叠的一种变式,两种不同效应产生的主要原因是两个实验任务在加工时间上的重叠。所以本研究以抽象动词和具体动词为实验材料,采用与Richardson等人(2003)相类似的实验程序,通过控制动词的呈现时间,考察动词词性、动词的空间表征与视觉图形位置的匹配性对视觉图形判断任务的影响,从而验证研究假设。其中动词的呈现时间包括150ms、300ms和450ms三种情况。实验结果表明:(1)三种条件下,动词的词性对视觉图形判断任务的影响差异均不显著;(2)在动词呈现时间为150ms的条件下,实验结果出现了抑制效应。即当动词的方向表征和视觉图形的位置不匹配时,被试对视觉图形判断所用时间要短;(3)在动词呈现时间为300ms的条件下,实验结果出现了促进效应。即当动词的方向表征和视觉图形的位置匹配时,被试对视觉图形判断所用时间要短;(4)在动词呈现时间为450ms的条件下,动词的方向表征和视觉图形位置的匹配性对视觉图形判断任务的影响差异不显著。