【摘 要】
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目前课程改革已经进入“深水区”,课程资源的深度开发与应用是未来课程研究的一大方向,受到教育研究者的高度关注。时事新闻资源作为校外课程资源的重要组成部分,具有易获取
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目前课程改革已经进入“深水区”,课程资源的深度开发与应用是未来课程研究的一大方向,受到教育研究者的高度关注。时事新闻资源作为校外课程资源的重要组成部分,具有易获取、时代感强、贴近地理教学、真实可信等特点,能够提供广阔的地理视角,构筑合理的课程结构,鲜活地理学的社会性与实践性。笔者以教学实践为起点,在翻阅了国内外相关研究成果后,问卷调查了南阳市高中地理教学中时事新闻资源的开发与应用现状,发现教师的时事新闻资源开发意识与理论不足,应用时事新闻资源的时机、策略不当等,是当前时事新闻资源开发与应用面临的首要难题。于是笔者从教育心理学、课程理论等角度对高中地理教学中时事新闻资源的开发与应用开展了理论研究,结合教学实践,寻求时事新闻资源与高中地理教学的结合点,提出了开发原则,初步建设了时事新闻资源库,提供了时事新闻资源在高中地理教学中的应用策略与案例。最后,总结了时事新闻资源开发与应用的意义。本研究主要的目标读者是一线高中地理教师,通过本研究希望能提升高中地理教师时事新闻资源的开发与应用能力,力求为地理教师提供了一套易操作的时事新闻资源应用方案。让学生在学习地理知识的基础上,从地理的角度看时事新闻,解释时事新闻,从而融入社会生活。从而提高学生学习地理学科的积极性,最终达到丰富地理课程内容,提高地理课堂的教学质量,培养学生核心素养,促进地理教师专业化发展的目的。
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