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道德判断是个体根据自身的道德准则和经验，对某类行为的善恶好坏和是非对错进行的评价及判断。随着网络的普及，中学生所接触到的网络道德信息越来越多，其中既有正面的，也有负面的，同时由于网络的匿名性，网友会在网络上对于不同道德信息做出不同的评价。中学生网络道德信息接触、网络评价与其道德判断的关系逐渐被人们所关注。基于此，本研究通过以下几个研究分别调查和探讨了中学生道德判断能力发展的现状;不同网络道德信息接触、网络评价与中学生网络信息道德判断的关系。 研究一通过使用Lind的“道德判断测验(Moral Judgment Test---MJT)”中文版对522名芜湖市及宣城市的中学生道德判断能力进行研究，结果发现:(1)中学生道德判断的C分数均值为13.95，中位数为11.24，根据C分数的等级划分显示，目前中学生的道德判断能力处于中等偏下的水平。(2)中学生在不同年龄阶段的道德判断水平有显著性差异，并且呈波浪状发展。(3)中学生性别对中学生道德判断没有明显的主效应，但是性别与年龄对中学生道德判断有交互作用。 研究二通过问卷与实验相结合的方法，对芜湖市和宣城市704名中学生进行研究，考察了中学生网络道德信息接触与网络评价对中学生网络信息道德判断的影响，结果发现:(1)中学生在网络上接触到道德信息，且不同年级的中学生接触到的网络道德信息频率不同;父母态度与中学生网络道德信息接触有关。(2)中学生对网络负面道德信息进行道德判断时，网络评价有主效应，网络正面道德信息接触对中学生网络负面信息道德判断有主效应;网络负面道德信息接触没有主效应，网络负面道德信息接触与网络评价有交互作用。(3)中学生对网络正面道德信息进行道德判断时，网络评价有主效应，网络正面道德信息接触没有主效应;网络负面道德信息接触有主效应。 根据以上研究结果，得出如下结论: (1)中学生网络道德判断能力处于中等偏下的水平;中学生在不同年龄阶段的道德判断能力水平不同，并且呈波浪状发展;中学生道德判断在性别上没有差异，但是性别与年龄会共同影响中学生道德判断。 (2)中学生在网络上接触到不同的道德信息，且不同年级的中学生接触到的网络道德信息频率不同，父母态度会影响中学生的网络道德信息接触。 (3)中学生对网络负面道德信息进行道德判断时，会受到网络评价的影响，同时与其网络正面道德信息接触有关;且会受到网络负面道德信息接触与网络评价的共同影响。 (4)中学生对网络正面道德信息进行道德判断时，会受到网络评价的影响，与其网络正面道德信息接触无关;中学生的网络道德判断与网络负面道德信息接触有关。 本研究的结果对中学生的网络道德判断发展有几点启示:(1)强化以中学生为主体的道德学习;(2)重视学校的道德教育;(3)创造和谐家庭网络氛围，重视中学生网络道德教育。