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胡高清老师是辽宁省著名的语文特级教师,他在长期的语文教育理论研究和实践中,特别是在高中语文作文教学方面,总结了一系列正确而透彻的认识和见解,对语文教育非常有见地。他所提出的作文教学具有一定的创造性、科学性,在全国范围内都有着广泛的影响。研究他的作文教学将对广大初高中语文教师改进作文教学训练方法、改革作文课堂教学,更好地落实课程标准,具有深远的指导意义。胡高清老师在作文教学的过程中,继承了传统作文教学思想的精髓,根据当前语文教学的现状,既能够从教学和学生实际需求出发,又能够处处培养学生的人格,激发学生学习的兴趣,建立轻松高效的作文课堂模式,做到作文教学理论和教学实践的有效融合,并开拓了创新之路。本文首先对高中作文教学的相关实行了全面的研读,然后,认真的分析了胡高清老师的课堂实录,重点分析了胡高清老师的作文教学思想,目的就是为了挖掘教学思想中的规律、优势,为当下的作文教学提供借鉴,使语文教学进一步发展、完善。本文正文部分由三章构成。首先是胡高清老师认为当下高中学生作文存在的四大问题,具体包括:虚构材料出处,作文模式化;缺少作文素材,忽视阅读积累;作文论据堆积,与观点脱离;缺乏作文兴趣,作文时间安排少。其次,胡高清老师通过发现问题,分析问题,针对学生作文现状,总结出了六种主要的作文教学方法,分别是:把握材料寓意,保证立意准确;探究文章写法,深入思考想象;在阅读中作文,注重读写结合;培养作文兴趣,放开作文手脚;教会学生模仿,逐步达到创新;学生互批互改,教师评改并重。最后,胡高清老师对作文教学的实践探索,培养了学生作文能力的同时,对当下作文教学具有重要启示,使我们重视阅读与作文的关系,读写联动;注重学习与生活的联系,培养良好作文习惯;提高教师语文素养,创新教学方法;勤于思考,重塑学生完美人格。最后的结论是,胡高清老师针对高中作文教学提出的训练方法是值得广大语文教师借鉴学习的,对于我们设定教学目标,培养学生作文兴趣,提高学生的作文水平有着积极的指导作用。