汉字文化信息解读在对外汉字教学中的运用

• 作 者: 程知文
• 发表日期: 2007年期
• 关键词: 汉字 文化信息 解读 对外汉字教学

汉字是记录汉民族语言的符号系统。汉字教学是对外汉语教学的重要环节，掌握汉字的程度直接关系到学习者汉语水平的高低。目前的对外汉语教学中，许多外国学生把学汉字视为畏途。因此，有必要立足于汉字和汉民族自身的特点，结合传统汉字学研究成果，加强对外汉字教学的研究。本文通过归纳非汉字圈的外国学习者“汉字难学”的困惑：字音障碍，字形困扰，字义相混，从汉字的教与学两个方面寻找原因，发现归根到底是由于对汉字承载的文化信息缺少关注。因而，主张在对外汉字教学中，对汉字承载的文化信息进行解读。在对外汉字教学中进行汉字文化信息解读，是在充分认识和研究汉字和对外汉字教学特点的基础上提出来的，它有汉字文化学依据和第二语言习得依据，能够激发学习兴趣，提高学习效率，加速中华文化的国际传播，具有十分重要的现时意义和深远意义。进而提出汉字文化信息解读在对外汉字教学中实施的原则和方法。实施原则可以归纳为：古为今用，大胆取舍——解读方式上古为今用，古代对形音义的解读与现代汉字相适用的为今所用，古代对形音义的解读与现代汉字不相适用的大胆舍去；立足教学，合理创新——在创新性解读中立足于教学对象的实际、教学内容的实际、教学目的的实际。实施方法可以规纳为：以字形为解读突破口——据形推音，依形索义；以深层文化为延伸点——关注思维的直观示意性、以三示多的生活观念和关注对称的审美心理。本文最后分析了汉字文化信息解读在对外汉字教学中实施可能面临的问题，提出了解决这些问题可用的对策，即提高对外汉语教师汉字文化素养和编写《汉字文化信息用典》的设想。