准噶尔荒漠150种植物传播体形态特征及其生态适应

来源 :中国科学院新疆生态与地理研究所 | 被引量 : 0次 | 上传用户:x21501027
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文研究了准噶尔荒漠地区28科102属150种植物传播体(55种为种子,95种为果实)的形态特征,主要包括重量、大小、形状、颜色、附属物、多态性及粘液繁殖体特性等多个方面,探讨了其传播方式和散布型及其对荒漠环境的生态适应策略。研究结果表明:   1)传播体单粒重可分为4个级别,从0.0010mg(涩芥)到193.1788mg(蒙古苍耳)不等,其中小于1mg的有67种(44.67%);传播体三维平均方差可分为7个级别,从0.003(小叶碱蓬)到0.364(角果藜)不等,其中介于0.031~0.120之间的有103种(68.67%);传播体形状可分为9种,其中接近圆球形或卵圆形的有95种(63.33%);传播体轻而圆的有45种,其中21种(46.67%)为一年生草本或短命植物;传播体颜色可分为8个组别,其中属褐色系的有103种(68.67%);具典型附属物的有85种(56.67%);具传播体多态性的有5种(鞑靼滨藜、盐角草、盐地碱蓬、角果碱蓬、紫翅猪毛菜),具地上地下结实性的有1种(角果藜);具粘液繁殖体现象的有24种(18.33%),集中于菊科、十字花科、唇形科和车前科,其中粘沙能力较大的有盐生车前、光苞独行菜、庭荠和栉叶蒿等。   2)植物的传播方式和散布型是由其传播体形态特征和传播媒介共同决定的,综合分析后可将这150种植物的散布型分为8种,其中某些物种在不同情况下还可能采取不同的传播方式,体现了其生态适应的多样性。   3)不同科、不同生态型植物之间传播体重量差异不显著而形状差异显著,不同生活型植物之间传播体重量和形状差异均不显著,不同散布型植物之间传播体重量和形状差异均显著,说明传播体重量和形状对其传播方式起着决定性的作用。   4)粘液繁殖体是某些荒漠植物降低位移、适应流沙或干旱环境的一种有效手段。本研究发现24种植物具有粘液繁殖体,但在粘沙能力和适应不同粘液溶出条件等方面表现出物种之间的差异性。   上述研究表明,沙生植物、旱生植物、盐生植物和中生植物在长期进化过程中分别形成了与其生态环境相适应的传播体形态特征和扩散方式。
其他文献
单倍体胚胎干细胞的建立为哺乳动物遗传学研究开辟了新的手段。孤雄单倍体胚胎干细胞(AG-haESCs)可以进行卵母细胞注射(intracytoplasmic AG-haESC injection,ICAHCI技术)并代
研究区位于昆仑山北坡前山带,以昆仑山北坡前山带群落优势种塔里木沙拐枣、驼绒藜和昆仑绢蒿为研究对象。通过群落调查,描述了研究区植物群落结构、物种多样性和群落相似性特征
CRISPR-Cas9是一种广泛存在于细菌或古生菌中的成簇间隔短回文重复序列,是长期演化过程中形成的一种抵御外来遗传物质的获得性免疫机制。近年来,CRISPR-Cas9系统被作为一种基因
多铁性材料是一类同时具有(反)铁电、(反)铁磁及铁弹中两者或两者以上耦合性质的材料。近年来,由于其在多功能器件中的潜在应用引起了人们极大的兴趣。作为一种典型的单相多
摘要:学习是一种个性化行为。作为教师,我们应当在课堂教学环境中创设有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而,长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力。那么,面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来呢?笔者提出自己的几点看法
大熊猫(Ailuropoda melanoleuca)是我国特有的珍稀濒危物种,国家Ⅰ级重点保护野生动物,被称为“国宝”。目前,大熊猫被局限在我国中西部的岷山、邛崃、大相岭、小相岭、凉山和秦
期刊
期刊
本文主要研究了泸州老窖古酿酒作坊内外环境空气真菌和空气细菌的群落结构和分布特征。结果如下:   作坊内外环境空气微生物浓度差别显著,并随季节变换而变化,春、夏季微生物
生境片断化被认为是许多隔离的小居群生存的最大威胁之一。由于人类活动的干扰,秤锤树属植物的居群数量逐渐减少,居群严重片断化。本研究立足于片断化生境中秤锤树属植物的繁育