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五四精神是在五四爱国运动中形成的一笔精神财富,蕴含着爱国、进步、民主和科学精神,2019年是纪念五四运动一百周年,同样,五四精神从形成到如今,历经了百年的历史,在这一百年里,五四精神不断丰富、发展,对各个历史阶段大学生的思想政治教育产生了深远的影响。新时代,五四精神的具体表现方式发生了变化,但依然具有生命力和活力,对当代大学生具有重要的思想政治教育功能,是对大学生进行思想政治教育的重要武器。大学生在实现中国梦的进程中具有不可比拟的地位,要把大学生思想政治教育作为一项长期的工作坚持下去,发挥五四精神对大学生思想政治教育功能对大学生厚植爱国情怀、坚持砥砺奋进、发展民主政治、激发自主创新、树立理想信念具有重要意义。然而,现阶段由于存在理论研究不足、大学生自身因素限制、学校不重视、社会受到外部影响等因素,导致发挥五四精神思想政治教育功能过程中存在诸多问题,亟需寻找五四精神实现思想政治教育功能的实现路径。文章在已有研究成果的基础上,运用文献分析法、历史分析法、归纳分析法对五四精神进行了探索研究,以五四精神的核心内涵为基础,分析五四精神与大学生思想政治教育之间的内在联系,从而探索五四精神对大学生思想政治教育功能及其存在的问题和原因,将着力点放在五四精神思想政治教育功能的实现路径上,实现五四精神思想政治教育功能所期望达到的效果,最终促进大学生厚植爱国热情,树立远大理想,练就过硬本领,勇担实现中国梦的大任并为之砥砺奋斗。全文分为三个部分:第一部分对五四精神进行了概述。首先论述了五四精神的形成条件,对其形成的历史背景有了一定的了解。其次,参考其他专家学者关于五四精神的论述,对五四精神概念的提出与发展做了总结概括。再次,挖掘了五四精神所蕴含的爱国、进步、民主和科学精神的内容。从次,从五四精神与大学生思想政治教育的目标和内容具有一致性两个方面探索了两者之间的紧密联系。最后,分析五四精神对大学生具有政治导向、情感激励、资源整合、行为规范、创新培养和国防教育功能。第二部分进一步探讨了发挥五四精神思想政治教育功能存在的问题及其原因分析。在现实生活中,五四精神在大学生思想政治教育功能实现过程中存在诸多问题,首先对存在的问题进行了总结,从五四精神自身理论来说,缺乏与时代需求的紧密结合;从大学生自身来看,缺少对五四精神的认知认同、情感认同和行为认同;从学校方面来看,缺乏对五四精神的培育,不管是在课内还是课外,对五四精神的培育远远不够;从社会方面来看,缺失对五四精神的宣传引导。在探讨了五四精神思想政治教育功能存在的问题后,从理论知识、个人、学校和社会四个方面分别进行相对应的原因分析。第三部分是本文的重点,在前两个部分的基础上,提出了五四精神思想政治教育功能的实现路径。首先,加强五四精神思想政治教育功能的研究,从丰富五四精神思想政治教育功能的理论内容、以五四精神丰富思想政治教育内容、继承和创新五四精神的内涵三方面进行论述。其次,提高大学生发挥五四精神思想政治教育功能的主体性。发挥大学生主体性要从提高认知水平入手,对五四精神进行深刻认知后,增强情感认同,将五四精神内化于心,最终要付诸实践,外化于行。再次,发挥学校的重要作用,学校在课堂、校园文化建设、校园实践基地三方面引导五四精神发挥思想政治教育功能。课堂是学校进行大学生思想政治教育的重要手段,因此,在课堂中增添五四精神的内容是必不可少的,在课堂上学习和弘扬五四精神自然离不开教材、理论课、教师三因素。必须要认识到教材的重要性,在教材的依托下能更好的在课堂教学中学习和弘扬五四精神,而教材的使用和课堂教学都离不开教师的引领,因此,教师的引领作用是不可或缺的。最后,营造五四精神思想政治教育的社会氛围,将五四精神融入社会主义核心价值观教育中,开展五四精神的教育宣传活动,借助网络平台发挥五四精神思想政治教育功能。