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本文以云南大学本科生中的网络成瘾者为研究对象，从大学生对互联网的使用情况入手，识别在校大学生中的网络成瘾现象，使用质性研究方法，对大学生网络成瘾进行深度的个案研究，探讨大学生网络成瘾与社会支持之间的关系。
本文运用社会支持理论视角，提出两个基本假设：(1)大学生现实主体弱化，借助网络平台，增强了大学生的虚拟主体性，互联网为大学生重建主体间性提供了便利条件。(2)沉湎于网络使大学生丧失现实世界中的社会支持，由于社会支持严重不足，大学生无法适应正常的人际交往和完成自己的学业任务，最后导致更加严重的网络依赖。认为网络成瘾和社会支持的缺失存在着密切的关系，即网络由于其自身的虚拟性等优势，为大学生重建主体间性创造了便利条件，使大学生强化了虚拟性主体，形成对网络的重度依赖，从而使现实世界中的人际关系疏远，最终导致社会支持的进一步缺失。
本文认为解决在校大学生网络成瘾现象的关键在于强化大学生的现实主体性，增大社会支持力度，积极探讨家庭、学校和社会支持的互动模式。