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乐观偏差是指个体认为不好的事情更可能发生在他人身上的认知倾向，可能会阻碍人们采取避免风险的预防行为(Weinstein，1980)。本研究探讨不同的想象视角是否会降低个体对负性事件的乐观偏差，以及事件可控性特征在其中的调节作用。研究包含三个实验：
实验1选取了高可控和低可控两种负性事件作为想象材料，初步探讨以自由视角想象自己经历负性事件对个体乐观偏差的影响。结果发现，对低可控事件(地震)，想象比不想象能降低乐观偏差，且只在第一人称视角想象条件下消除了乐观偏差；而对高可控事件(参加重要面试迟到)则只在以第三人称视角想象时才能消除乐观偏差。
实验2对同一事件发生原因进行可控性操纵，随后让被试以自由视角想象自己经历事件。结果发现想象视角对负性事件的乐观偏差有显著影响，以第一人称视角想象能够消除个体的乐观偏差，而以第三人称视角想象和不想象均会维持乐观偏差。
实验3使用指导语和图片引导被试以不同的视角想象自己经历负性事件。结果发现想象视角对负性事件的乐观偏差有显著影响，且事件的可控性在想象视角对直接比较的乐观偏差的影响中起到调节作用。具体来说，只有对高可控事件，以第一人称视角想象比以第三人称视角想象更为显著地降低了乐观偏差。
本研究揭示了想象过程何时能够降低个体的乐观偏差，发现了不同想象视角的作用以及事件可控性的调节作用，对风险沟通具有重要的实践指导意义。