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中国社会经济的快速发展,使得人们的生活环境复杂多变,再加上大学生自身正处于人生观、世界观成熟的关键时期。因此,对大学生心理健康问题的探讨一直是心理学中的热门课题。本文用效应分析方法探讨了大学生心理危机中两个重要影响因素:压力和负性情绪之间的关系,建立了有多重中介的调节循环效应模型。该模型不仅考虑了形成心理危机的内因,也考虑了外因,更清晰地反映了各影响因素的作用路径。本文做了以下工作:一是在效应分析理论探讨中,推广了两种新的效应模型。一种是针对效应分析中变量多,路径复杂的问题,提出有多重中介的调节效应模型。另一种是将有多重中介的调节效应模型与循环效应模型相结合,建立有多重中介的调节循环效应模型。二是探讨了有多重中介的调节循环效应模型的参数估计和检验方法。在参数估计中,证明了最小二乘估计没有一致性,二阶段最小二乘估计有一致性,且说明广义矩估计与最小二乘法、二阶段最小二乘法的关系,证明了广义矩估计的适用性。在模型检验中,介绍了逐步回归法和Bootstrap方法,并给出了结合二阶段最小二乘法思想的Bootstrap的检验步骤。三是对大学生心理危机中的两个重要影响因素:压力和负性情绪的相互作用机制进行实证研究。以压力和负性情绪为循环变量,人际关系为调节变量,认知倾向和应对方式为中介变量,分别建立了有中介的循环效应模型、有中介的调节循环效应模型和有多重中介的调节循环效应模型,并对三种模型作了比较分析,根据量化结果,说明有多重中介的调节循环效应模型更有实用性。