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本研究从抗逆力的优势视角出发,以9名隔代抚养留守儿童为主要研究对象,采用质性研究方法,探究隔代抚养留守儿童需要面临的风险和挑战,在风险和挑战来临时儿童个体的抗逆力是如何运作的,从而进一步挖掘个体与环境中可利用的优势资源。本研究以Richardson的抗逆力模型为基础,将隔代抚养留守儿童抗逆力的运作过程分为激活条件、起点、重构和结果四个阶段。当留守逆境出现,隔代抚养留守儿童需要面对内部外部的多重风险,内外部风险共同作用于儿童个体,构成了激活抗逆力产生的前提条件;儿童面对内外风险,原有的平衡状态被打破,抗逆力由此产生,此阶段儿童个体具体表现抵触、压抑、冲动等防御性保护;在防御保护的同时,儿童个体也与其所处的外部环境进行着动态的互动,抗逆力在内外优势资源的相互作用中进行重构,在此阶段,祖辈与个体之间的互动、个体与其他环境的互动为抗逆力的运作提供外部支持,个体自身的内部力量为抗逆力的运作提供内部支持,在内外部支持系统的作用下,个体的抗逆力达到“适应”的结果。研究发现:在抗逆力重构的阶段,隔代抚养留守儿童个体的内部力量在抗逆力的运作中起决定作用,是抗逆力运作的核心,祖辈作为重要他人在个体抗逆力的运作中发挥补偿性作用。基于此,提出要注重隔代抚养留守儿童的内在力量,加强祖辈与个体之间的良性互动,强化父母的家长责任等措施,以促进隔代抚养留守儿童抗逆力培育和干预工作的开展。