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20世纪六七十年代以来,随着经济全球化趋势的迅速扩张与蔓延,全球社会财富增长的同时,贫富两极分化、商业道德危机、生态环境恶化及社会动乱事件层出不穷。2009年以美国次贷危机为线索引发的全球金融危机更加使得各国政府及商业界不得不思考:企业除了承担以获得最大利润为经营目标的经济责任之外,是否也应该考虑和重视经济责任之外的法律、道德和社会责任?在媒体及国际NGO组织的推动下,全球范围内掀起了一股企业社会责任运动高潮。商学院的功能是培养未来商业社会的管理者和领导者,因此商业社会的道德败坏和责任失范同商学院的教育目的、内容和方法具有千丝万缕的联系。在由企业界、媒体、行业协会和NGO组织推动下的企业社会责任运动中,全球顶尖的商学院也开始了轰轰烈烈的以企业社会责任为内容的教育行动。“培养具有社会责任意识、技能和能力的商业人才”将成为继“培养国际化商业人才”之后商学院争夺的一个新的制高点。由于体制、经济环境和社会环境等各方面的因为,我国商学院的市场适应性不强是多年来备受关注的问题之一,因此也不难想象他们在这次的改革潮流中无动于衷,同时也可以想到未来十年后他们又会像几年前同时打起“国际化”这个招牌时一样去追寻企业社会责任教育的轨迹。因此,本研究的出发点在于提前一些记录一些这样的轨迹,以期待为来者的追寻提供一些参考。
本研究采用了文本分析法,梳理了“商业教育”“企业社会责任”等相关概念的发展脉络,勾勒了欧美商学院在“企业社会责任教育”领域的整体现状,并以美国的本特利商学院为例,描绘了在美国商学院在院校层面上的相关措施与成就。本文详细介绍了本特利大学的使命、教学目标、道德与社会责任联盟、课程设置、教师培训(教学方法)以及校园活动等体现企业社会责任教育理念的行动,并从教育目的、教育内容、教育方法和教育的组织形式四个角度进行分析评鉴,提出了对我国商学院教育的一些启示。研究发现：⑴在教育理念上,本特利大学将商业教育和人文教育、信息技术相结合,充分利用学校已有资源优势建设企业社会责任教育特色；⑵在教学方法上,本特利大学正努力做到将企业社会责任教育主流化,即在商业核心课程中融入渗透企业社会责任理念,他们采用了“牛虻计划”来实现这一点；⑶在组织形式上,本特利大学围绕企业社会责任这一主题开设了一揽子本科生和研究生的必修课、选修课程和双学位课程,课程数量多、内容涉及面广；⑷在校园文化建设方面,本特利大学也通过学术和校园生活培养学生道德和责任感。
本文之所以选择美国商学院作为研究对象,是因为美国是商学院的发源地,也是目前全球商科教育最领先的地区。之所以选择本特利大学作为案例,是因为和许多著名商学院比较,这所学校师资条件、资源拥有等各方面都不是很强,和国内大多数商学院相似,但最近几年却凭借道德与社会责任教育的特色在世界商业教育领域开始发挥一定的影响力和作用。因此,希望本特利商学院的教育改革经验能为我国相同类型的商学院带来一定的启示。