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随着经济全球化和信息社会的到来，高等教育国际化日益成为世界各国共同关注和研究的重要课题。英国经过对其高等教育政策的几次重大调整，逐步形成了颇具特色的高等教育国际化发展战略，其高等教育国际化发展与世界同步，并成为世界上高等教育国际化程度较高的国家之一。本论文研究英国高等教育国际化，旨在探询其高等教育国际化的特点和经验，为方兴未艾的中国高等教育国际化提供有益的参考与借鉴，目的是为我国高等教育的发展服务。本文运用因素分析法、比较法、历史法等方法，探讨英国高等教育国际化问题，在此基础上对其进行了反思与展望。 本论文的核心问题是：英国高等教育的国际化是如何进行的?导致英国高等教育国际化的动因是什么?全文共分六大部分，绪论部分是对论文的选题意义、研究现状、研究框架和研究方法进行说明：论文正文第一部分是对论文的核心概念高等教育国际化和相关概念进行界定和辨析；第二部分是对20世纪90年代以来英国高等教育国际化的背景进行分析，本部分首先从历史纵向角度描述英国高等教育国际化的历史进程；其次，从社会和高等教育自身两个方面分析了英国高等教育国际化的动因；第三部分以20世纪90年代以来英国政府颁布的高等教育政策入手，分析了20世纪90年代以来英国高等教育国际化的政策导向；第四部分主要描述了英国高等教育国际化的实施策略；第五部分主要论述的是英国高等教育国际化对中国的启示。 根据对英国高等教育国际化的整个发展进程的研究，本研究从以下几个方面得出基本结论。 英国高等教育的国际化之所以会走在世界各国前列，首先，是以政策法规的方式固化了其高等教育的国际化；其次，重视教育教学质量；第三，积极开展国际化交流与合作；第四，大力发展留学教育。正是基于以上因素，英国成为了高等教育国际化程度较高的国家之一。而今，英国仍然还在利用其庞大的高质量的高等教育系统和名目繁多的奖学金项目，努力营造吸引外国留学生的大环境，以使其始终保持世界上吸收外国留学生最多的国家的地位。 当然，在国际化的进程中，我们不得不看到，发达国家的知识、技术、观念在教育的国际化进程中占据了主流地位，发展中国家在利用这些知识和观念培养新一代社