论文部分内容阅读
本研究是以社会学取向,在林南的社会资本理论及班杜拉的自我效能概念基础上,分析了前人在社会资本及人力资本对职业决策、就业的关系上的研究结果，运用调查法，检验多年来由专业教育积累的人力资本、学生掌握社会资本及家庭社会经济地位与体育类院校大学生职业决策心理变量(职业决策自我效能与职业决策意向)之间的关系，尤其是社会资本与人力资本对职业决策自我效能、职业决策意向的影响。本研究将学生的社会资本区分为学生个人和父母两个独立的分析单位，并用主成分分析法将相应变量合成为独立分析单位。
在全国14所体育类院校或师范类院校体育系发放问卷1684份，收集了四个年级学生的人力资本、社会资本、家庭社会经济地位、职业决策自我效能与职业意向信息。通过统计分析，在相关研究、相关理论视角的基础上，本研究做出如下结论：
(1)职业决策自我效能较高的学生通常年级比较低，更接近大城市的来源地，专业技能排名较高，个人社会网络资源丰富，家庭社会网络资源丰富，并且母亲的职位更高；对于体育类专业学生来说，更低的年级、更接近大城市的生源地、专业技能排名较高，个人社会网络资源丰富、家庭(父母)社会网络资源丰富可以使其具有较高的职业决策自我效能。对于大四学生来说，专业技能排名较高，职业资格数量较多，家庭(父母)社会网络资源更丰富，以及母亲职业的声望水平较高可以使其具有较高的职业决策自我效能。
(2)家庭社会经济地位水平较高的学生更倾向于选择继续深造，前往经济发达地区的大城市进入企业工作，但回避体育相关工作，回避专业相关工作。社会资本方面，个人社会网络资源丰富的学生更倾向于创业，家庭社会网络资源丰富的学生更倾向于从事体育相关工作。人力资本中赛事经历较高的学生更倾向于在中部地区稳定的机关或事业单位就业，从事体育相关工作；专业技能排名较高的学生更倾向于从事与所学专业相关的工作；运动等级较高的学生更倾向在大城市直接就业，职业资格等级较高的学生倾向于选择经济发达地区就业。
(3)体育类院校大学生的职业决策过程是一个家庭参与的过程，而不仅仅是个人行为。