【摘 要】
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本文主要基于文献法,问卷调查法,对初中生的家庭亲密度,希望及亲社会行为倾向进行了相关研究。家庭亲密度是个体与其家庭成员之间的情感联系,强的家庭亲密度有利于其家庭成员
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本文主要基于文献法,问卷调查法,对初中生的家庭亲密度,希望及亲社会行为倾向进行了相关研究。家庭亲密度是个体与其家庭成员之间的情感联系,强的家庭亲密度有利于其家庭成员在多方面的适应。希望是一套内在认知评估系统,被描述为一种积极的动机状态,它基于个体的内部成功感,为了达到所设定的目标时而建立起来的。亲社会行为泛指个体做出的一切对他人和社会有利的行为。以往的文献资料中,很少将家庭亲密度、希望及亲社会行为倾向进行相关的研究,本文尝试对这三者关系进行探讨,为培养学生的希望,促进其亲社会倾向提供可参考的意见。通过对天津市某中学462名初中生进行问卷调查,得出家庭亲密度,希望及亲社会倾向这三者有如下结论。1、不同年级的初中生在家庭亲密度上没有表现出显著差异。2、不同年级的初中生在希望总分上没有表现出显著差异,但在休闲希望分量表得分上表现出显著差异,并且随着年级的升高,休闲希望有下降的趋势。3、不同年级的初中生在亲社会倾向总分,匿名倾向,利他倾向,依从倾向方面,表现出显著差异,且随着年级的升高,匿名倾向、利他倾向、依从倾向、亲社会倾向有上升的趋势。4、不同性别的初中生在家庭亲密度,希望,亲社会倾向方面没有表现出显著差异。5、初中生家庭亲密度、希望、亲社会行为两两显著正相关。
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