论文部分内容阅读
生命价值观教育是思想政治教育内容的重要组成部分,是人生观教育的基础和关键性环节。新时代大学生生命价值观教育是在当下这个特定的历史发展阶段、针对大学生这一特定群体开展的关于生命价值观的教育实践活动,旨在引导新时代大学生树立正确的人生观,提升新时代大学生的思想道德素质,促进新时代大学生自由而全面地发展,进而使新时代大学生成为合格的社会主义建设者和接班人。本文以马克思主义为指导思想,立足于中国特色社会主义进入新时代这一特定的社会发展阶段,研究在这一时代发展条件下大学生生命价值观的现状,根据现状提出有效的教育对策,使新时代大学生能够用科学的理论武装头脑、指导实践。本文由引言、主体和结语构成。引言部分主要介绍了选题的背景及研究意义、国内外研究现状、研究思路和研究方法、重点难点与创新点。主体共包含四个部分,依次介绍了新时代大学生生命价值观教育的内涵、新时代大学生生命价值观教育的理论基础和鲜明特征、新时代大学生生命价值观的现状分析及原因剖析、新时代大学生生命价值观的教育对策分析。结语部分反思新时代大学生生命价值观教育的现实,回归新时代大学生生命价值观教育的缘起,追寻新时代大学生生命价值观教育的意义。引言部分以马克思主义为指导思想,以新时代大学生生命价值观的研究现状为导向,运用文献分析法、社会调查法、综合归纳法,分析新时代大学生生命价值观教育的重点与难点,不断探索和创新新时代大学生生命价值观教育的有效对策和实现路径。主体部分共包含四个组成部分。第一部分从新时代大学生生命价值观教育基本内涵入手,厘清生命与生命观、价值与价值观、生命价值观和生命价值观教育以及新时代大学生生命价值观教育的特定内涵和逻辑关系。第二部分是运用马克思主义的立场、观点和方法来阐述新时代大学生生命价值观教育的理论基础和鲜明特征。新时代大学生生命价值观教育的理论基础是马克思关于人的本质理论。人的本质理论共包含两层特定内涵,分别是:人的类本质即从人与动物的区别来讲,人的本质是自由、自觉的活动即劳动;人的社会本质即从人与人的差别来讲,人的本质是一切社会关系的总和。因此,基于马克思人的本质理论来研究新时代大学生生命价值观教育,一方面,可以呼唤新时代大学生关注自身生命本体和生命的意义价值;另一方面,可以唤起新时代大学生关注自然、他人、社会和人类的发展变化,从而实现新时代大学生将个人成长融入社会发展的大环境中的良性互动,造福人类社会发展。新时代大学生生命价值观教育是具有鲜明特征的,其特征主要表现为物质性与精神性相统一、个体性与社会性相统一、时代性与民族性相统一。第三部分是根据社会调查的结果对新时代大学生生命价值观现状进行分析和总结。通过分析新时代大学生生命价值观现状,找出新时代大学生生命价值观现状中存在的问题及产生问题的原因。第四部分是根据社会调查结果中出现的问题,有针对性地提出教育对策,从而帮助新时代大学生树立正确的生命价值观以指导自身的学习和生活。结语部分回归新时代大学生生命价值观教育的目的,阐述了新时代大学生生命价值观教育在新时代大学生个人成长和国家发展过程中的重要意义,提出了把新时代大学生生命价值观教育贯彻在立德树人的全过程和各领域的观点。