新课标下大学与高中化学教育衔接研究

• 作 者: 李静
• 发表日期: 2013年期
• 关键词: 新课标 高中化学 大学化学 教育衔接

教育是一个系统工程,肩负着培养优秀人才的责任。教育也具有终身性,需要跟实际生产劳动相结合。现行学校教育体系把教育划分为学前、小学、初中、高中和大学等多个阶段,各阶段既独立执行,又相互联系。化学是一门逻辑性极强的自然学科,从化学术语到化学理论,都是层层推进,逐步加深的。因此,化学知识的逻辑性和延续性与教育体系的阶段性就出现了矛盾,而这也是教育过程中不可避免的部分。长期以来,各教育阶段的衔接问题都是教育工作者关注的热点,尤以大学与高中教育衔接为主。而化学教育作为其中的重要组成部分,研究工作还是屈指可数的。现行教育体制下,高中化学教育关注的是大学的招生方式,即如何把学生送入理想的大学,而大学化学教育关注的则是人才的选拔,很少发挥其导向作用。彼此之间的联系少之又少,教育的系统性也基本没有体现。而这些大多会作用于同一个受教育者身上,其影响也是不可估量的。可见,化学教育的衔接问题已经迫不及待。本研究通过大量查阅文献寻找突破点,最终以衔接为研究点。通过了解并分别阐述高中化学教育、大学化学教育和化学教育的现状,比较分析得出大学与高中化学教育出现断层的原因,逐个突破,提出一些个人的改进建议,以期在以后的教育工作中,能够得到有效的应用。