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在中学科学领域开展双语教学试验是双语教学的重要组成部分。我国没有官方建立的双语课程体系，中学科学领域双语教学主要在校本双语课程体系下进行。本文围绕中学科学领域双语教学，充分利用已有相关理论研究和各个中学开展科学领域双语教学的成功经验，将实践中的经验积累统整为较为系统化的科学领域双语教学理论，并指导课堂教学实践。希望本文能为今后中学科学领域双语教学的开展提供有价值的理论及实践指导。本文由五章组成。每章的主要内容分别是： 第一章是以上海为例，通过具体的资料和数据，展示了当前我国双语教学的基本状况，包括双语教学的发展背景、教师和学生的基本状况、教学形式及在此背景下中学科学领域开展双语教学所面临的主要困难和问题。 第二章从价值取向和学习理论两个角度，探讨了开展中学科学领域双语教学的理论基础。 第三章以第二章为基础，笔者提出了五条中学科学领域双语教学的原则，希望为改善中学科学领域双语教学的教学效果提供直接有用的理论依据。 第四章的论述重点转入中学科学领域双语教学的课堂，分别对课堂教学目标的设定、课堂教学内容的选择、课堂教学方法的处理等做了具体说明。 最后，笔者还提供了自己参与设计的教学案例，通过案例剖析来证明笔者提出的改善中学科学领域双语教学的设想是具有实效性和可行性的。