【摘 要】
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困境儿童压力过大以及遭受突发变故甚至遭遇侵害等出现行为偏差的事件不断涌现,引起了政府、学术界以及社会的广泛关注。困境儿童由于自我效能感差、家庭和学校的支持不足等,
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困境儿童压力过大以及遭受突发变故甚至遭遇侵害等出现行为偏差的事件不断涌现,引起了政府、学术界以及社会的广泛关注。困境儿童由于自我效能感差、家庭和学校的支持不足等,抗逆力水平普遍偏低,影响其身心健康发展。困境儿童这一弱势群体需要社会的关注和帮助。本研究试图运用社会工作方法的优势视角理论,以城市困境儿童为研究对象,通过访谈和实地观察法,主要从困境儿童自身、困境儿童的家庭与学校和社会层面三个角度分析困境儿童的需求、所面临的问题以及可利用的外部资源,结合实际情况,运用社会工作专业方法中的小组工作对长沙市M社区部分困境儿童的抗逆力问题进行社会工作实务介入,探讨提升困境儿童抗逆力的有效方法。通过上述方法,使困境儿童更好的融入家庭、学校、社区乃至社会,使困境儿童学会发现并且利用自身的内在优势;充分利用外界有利的资源,激发自身的潜能;提高解决困难的能力以及自我效能感,以此使困境儿童的抗逆力得到提升。进而推动社会工作理论和实践在该领域的发展,也在一定程度上缓解社会问题。
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