海峡两岸社区教育比较研究——以上海市和台北市为例

• 作 者: 张钰恒
• 机 构: 上海师范大学
• 出 处: 上海师范大学
• 发表日期: 2016年期
• 关键词: 社区教育 文化背景 社会制度 师资队伍

在经济社会快速发展的中国，社区教育发展十分迅速，学界也从教育学、心理学、社会学等教育对此进行了探讨。从国内对社区教育的研究现状来看，对大陆地区社区教育研究较多，但对台湾社区教育的研究较少，主要以总结社区教育工作实践经验为主，很少有学者对台北市和上海市的社区教育做对比研究。台湾尽管与内地在社会制度、经济水平、发展历史等方面有诸多不同，但是台湾社区教育的成功经验和有效做法是值得内地实事求是地、客观地学习借鉴。　　本文通过查阅两岸关于社区教育的资料、实地考察两地社区大学、访谈从业人员等方式，对上海市和台北市的社区教育进行比较研究，对比了两地社区教育的发展历程、教育理念、法律法规、管理体制、机构教学、师资队伍等方面，探讨从相同的文化背景和不同的社会制度下的社区教育，从而对上海市社区教育的发展方向做出构想。　　笔者在深入上海和台北的社区教育现场进行实证调查研究中，获取了大量的有关社区教育的原始资料。经过对这些资料进行梳理分析，提出在两岸不同的社会制度下，社区教育发展的共同性和差异性，不仅观察台北市社会教育取得的成功经验，还透过其成功现象，注意其背后存在的问题，汲取其成功的理念和成熟的经验，结合目前上海社区教育发展的实际状况，构想上海社区教育的未来发展之路，提出对上海社区教育的建议如下：（1）逐步完善社区教育法律法规；（2）社区教育的管理要以行政手段和市场行为相结合；（3）结合城市建设与社区发展的实际，统筹城乡安排，科学制订社区教育发展规划；（4）培育和养成志愿者、民间组织团体，逐步实现社区教育管理自治。