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在教育领域，教学方法无论在教学理论还是教学实践中都占据着十分重要的地位，它是教学理论构成不可缺少的内容，是教学实践中不可替代的表现形式。远程教育快速、蓬勃、横向的发展，使得网络教学活动迫切的需要方法性的指导。然而网络教学多是实践先行，对于教学方法的梳理尚未展开。本文通过借鉴传统教学论对于教学方法的系统研究，结合远程教育的规律和特征，建立相关框架，对网络远程教育教学方法进行梳理。 本研究的目标在于提取出网络远程教育可用教学方法类型，建立网络远程教育教学方法的实施框架，探讨基础性教学方法在网络远程教育应用中的实施策略。 研究过程分为三个阶段：在研究的准备阶段，通过文献调研和网络课程调研，归纳演绎出本研究的内容分析框架；在研究的实施阶段，通过内容分析，提取网络远程教育可用教学方法类型，提炼教学方法实施框架；并通过案例分析，探讨基础性教学方法的实施策略。 研究的主要成果和结论如下： (1)网络远程教育可用教学方法类型包括包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、游戏教学法、角色扮演法、练习法、实验法、实习法、调查研究法共计12种教学方法。其中讲授法、谈话法、讨论法和练习法为基础性教学方法。 (2)建立了网络远程教育教学方法的实施框架。包括12种具体的教学方法类型，25种应用形式，全部能以完全在线的方式应用。 (3)综合多门课程的案例分析，提出了四种基础性教学方法在网络远程教学运用中的实施策略。 本研究旨在对网络远程教育教学方法进行梳理，在理论上有助于人们清晰全面的看待网络远程教学，丰富了远程教学的理论和方法，并反作用于传统教学，为传统教学的改革和创新提供了思路。同时，为今后远程教学的设计者和实施者全面的看待和开展远程教学实践提供一定的参考价值。