【摘 要】
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苏教版高中语文必修课本是依据《高中语文课程标准》的精神，由江苏省普通高中教科书编写组编写的一套教材。这套教材采用了“模块+专题+版块”的编排方式，预设了文本研习、问题
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苏教版高中语文必修课本是依据《高中语文课程标准》的精神，由江苏省普通高中教科书编写组编写的一套教材。这套教材采用了“模块+专题+版块”的编排方式，预设了文本研习、问题探讨和活动体验三种呈现方式，教材最大的特点是以人文主题为单元。但在实际的教学中，苏教版高中语文必修课本常常处于一种尴尬的境地。因为缺乏必要的指导，高中教师们只能靠自己的教学实践来探索使用方法，在探索的过程中，难免出现偏颇，走一些弯路。鉴于此，笔者从客观和主观两个方面，即教材和师生的因素上分析了产生这种现状的原因。针对这些原因，本论文首先研究如何对苏教版高中语文必修课本进行整合，侧重研究对阅读教学、文言文教学、作文教学的整合。其次在相关理论的指导下，从三种呈现方式角度切入，研究具体教学策略及实施，总结教学经验，指导教学实践。旨在通过这些具操作意义的策略，使苏教版高中语文必修课本能真正发挥其应有的优势作用，更好地服务于教师的“教”和学生的“学”。
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