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针对目前开放性化学课堂教学已成为我国化学教育教学改革的一个主要趋势，本文选定它作为研究的主题。它的产生有特定的时代背景，即学习化社会、信息化社会和教育创新的需要。由于封闭性课堂教学弊端突出，因此，实施开放性化学课堂教学势在必行。课程改革的教学理念、建构主义的教学理论和系统科学理论是它的理论基础。它的基本特征是注重学生学习潜力的挖掘、注重提升教学的人文价值、注重学生的终生可持续发展；教师是“平等中的首席”，学生是学习活动的主人；师生、生生之间互敬互爱、互教互学、多维互动、共同提高。开放性化学课堂教学的具体实施应从教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、教学组织型式和教学空间、教学模式和教学评价等七个方面进行。实施时应注意更新教学观念；优化系统结构、提高系统功能；创设良好的环境、提供必要的保障。