【摘 要】
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插图是语文教科书的“第二语言”，是初中语文教科书的重要组成部分，在阅读教学中发挥着重要的作用。它能激发学生的阅读兴趣、帮助学生加深对课文的理解和记忆、培养学生的审美
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插图是语文教科书的“第二语言”，是初中语文教科书的重要组成部分，在阅读教学中发挥着重要的作用。它能激发学生的阅读兴趣、帮助学生加深对课文的理解和记忆、培养学生的审美情趣等等；同时，它也是最为直接的图像资源，能让学生获得更为直接、便捷的信息。然而，在教学实践中，对教科书插图的利用却不尽如人意。因此，笔者认为有必要对初中语文教科书插图在阅读教学中的运用进行研究，研究分为五部分：第一部分，首先介绍选取本论题进行研究的原因；其次介绍与本论文相关的研究综述；再次介绍研究对象并理清与本论文研究相关的概念；最后介绍本论文研究的主要内容、方法及意义。第二部分，简述现行教科书插图的基本情况，并介绍现行教科书插图的发展现状及根据本人所做的问卷调查对现行教科书插图的运用情况进行调查分析。第三部分，分析初中语文教科书插图受到忽视的原因。第四部分，“对现行教科书插图的完善建议和在阅读教学中的运用建议”，是本论文的重点，分别从教科书编排及审定等相关部门、教师和学生三个方面提出了建议。第五部分，为了教师能够更好地利用插图进行教学实践，按年级分别举教学实例为教师的教学提供参考。
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