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民国初年至抗日战争爆发，是中国设计发展史上一个承前启后的特殊阶段。本文以这一特殊历史时期的中国设计状况为研究对象，将其置于当时中国大文化的背景之下，综合分析诸如经济政治、习俗变化、地域环境等因素对其发展所产生的影响。通过一系列的分析与论证，作者认为民国初年至抗日战争爆发前是中国设计发展史上一个承前启后的阶段，其特点主要表现在以下几个方面: 一、现代工业、技术的长足发展大大地扩展了设计的领域和对象，促进了设计管理方式的完善，并为设计表现力的提高提供了必要的技术保障。 辛亥革命以后，中国现代设计发展的经济环境逐渐成熟。随着民族工商业的发展，国内设计市场逐步扩大。商业发展的新趋势造成了设计门类的进一步细化以及商业美术设计的繁荣。随着西方现代工业的源源输入，设计技术不断更新，设计业的经营管理方式日趋进步。同时，社会经济的变化使一些传统的思想观念发生了根本的动摇，人们的现代意识得以进一步加强。除此之外，外国经济侵略造成的民族危机极大地震撼了中国的民族工商业者，他们一方面学习西方先进的设计手段和理念，另一方面也注意结合民族心理、提高自身设计质量，以期在与外国商人的激烈竞争中谋求自我发展之路。 二、社会生活方式的改变要求新的设计式样与之适应，反过来，新的设计也在一定程度上促使人们生活方式的改变。 民国成立之初中国人要求改造社会、移风易俗的迫切心理，推动了大众生活方式向现代化的方向迈进。生活方式的变化与中国现代设计的发展互为影响，共同促进。新的生活方式使更多的人有机会接触、了解并习惯现代设计。基本生活设施的变化以及新生活观念的形成都催生着新设计形式的产生。同时，现代设计以其特有的对生活发展的先导性、前瞻性，为大众提供了更新颖、更舒适、更便利、更高层次的生活方式的选择，因而在各群体中形成了更为猛烈的趋新求异的时代风尚。 三、对新生的中国现代设计业而言，专业的设计人才显得至关重要，因而对设计教育提出了全新的要求。 现代设计业的发展导致了对设计人才需求的增加，促进了设计教育的发展。为了适应新的形势，中国的设计教育界制定了新的培养目标，注重更新人才的知识结构，帮助设计师竖立现代的设计观念。通过一系列的改革，使中国当时的设计教育更具合理性与包容性，这为四十年代的教育体制的逐步完善奠定了基础。 四、经济环境的变化和大众生活观念的更新给设计风格的创新带来了巨大的发挥空间。 由于处于转型时期，各种外来的设计理论和设计风格源源输入，本民族的传统风格也在吸收外来文化的基础上不断地变化与调整，中国的设计风格呈现出一种多样化的状态。但是在吸收并创新的过程中，中西文化中价值观念、生活观念、审美观念的差异导致了矛盾的产生，使设计师常常处于一种两难的境地，对怎样解决这些矛盾感到迷茫。 总的看来，民国初年至抗战前的中国设计发展具有鲜明的特征。它是中国设计由传统向现代转变的加速期，中西折衷的设计思潮贯穿着整个发展的过程，同时因历史原因与地理位置上的局限性，造成了中国的现代设计在东南沿海和内陆地区、中心城市与广大农村的发展出现了不平衡的局面，这一切构成了当时中国设计发展的主要特点。