《文化生活》教学中南京本土课程资源的开发和利用

• 作 者: 张妤
• 出 处: 南京师范大学
• 发表日期: 2014年01期
• 关键词: 本土课程资源 《文化生活》 南京地区

新课程改革的深入,推动了对课程资源的研究热潮。在教学实践中,我们越来越发现单一的教材资源已经不能满足实现课程目标的需要。必须挖掘多样化的课程资源才能落实课改目标。本土课程资源作为课程资源的有机组成部分,由于其具备的地域性、独特性、生活性和可操作性的特点,在增强学生学习兴趣、提高课堂教学实效性、促进学生能力提高以及培养爱国主义情感等方面发挥着重要作用。因此,开发和利用本土课程资源服务于高中思想政治教学的理念越来越受到广泛重视。南京作为一座历史悠久的文化名城,在自然、人文、艺术、民俗等方面拥有极为丰富的资源,具有开发利用本土课程资源的天然有利条件,若能将这些资源合理地开发和运用于高中思想政治课教学,无疑将能使教学更富有乡土气息,更具有感染力和亲和力,更能促成教学目标的达成。基于以上原因,笔者立足南京地区,以《文化生活》教学中本土课程资源为研究对象,努力构建《文化生活》教学中本土课程资源的开发和利用策略。笔者通过问卷和访谈的形式对《文化生活》教学中南京本土课程资源开发和利用的现状进行了周详的调查和分析。在此基础上,探讨了本土课程资源开发过程中的针对性原则、多样性原则、特色性原则、经济性原则以及师生共同开发原则；提出了“调查研究——搜集素材——梳理链接——加工整合”的开发步骤；着重探讨了开展文化演讲、创设情境、本土化教材和习题等优化课堂教学策略和开展实地考察、研究性学习等课外实践活动策略。通过本次研究,搜集了大量本土课程资源,构建了富有南京特色的《文化生活》教学中本土课程资源体系,更新了课程资源观,促进了教师专业素质的成长同时,也为今后教学实践中开发和利用本土课程资源提供了借鉴。