【摘 要】
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如今,对外汉语教学正在经历前所未有的大发展,而作为教学内容主要载体的对外汉语教材的发展却步履维艰。通过对当今市面上种类繁多的对外汉语教材的调查和分析,我们发现,很多
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如今,对外汉语教学正在经历前所未有的大发展,而作为教学内容主要载体的对外汉语教材的发展却步履维艰。通过对当今市面上种类繁多的对外汉语教材的调查和分析,我们发现,很多教材在内容设置上存在着这样那样的问题,其中在中国文化内容的导入和编排设置方面尤为突出。本文根据对外汉语教材中文化因素渗透现状,以《发展汉语》、《实践汉语》、《大众汉语》这些典型教材为对象,来试图调查和分析它们在文化项目的分类、文化因素的具体设置方面所具有的特点和亟待解决的问题。最后,笔者以促进对外汉语教学与学习的健康发展为出发点,阐述了教材中文化项目范围的确定原则和文化因素导入情况需要遵循的原则,并对教材中文化因素在具体内容的设置方面提出了相关建议。
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