大学生文化自觉的内在结构研究

• 作 者: 伊宁
• 出 处: 长春工业大学
• 发表日期: 2013年期
• 关键词: 大学生 文化自觉 结构

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)明确提出：“培养高度的文化自觉和文化自信,提高全民族文明素质,增强国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国①。”这就要求新时期的大学生必须具备高度的文化自觉意识和文化自觉能力。目前,学者们在对大学生文化自觉内在结构研究方面还比较少,研究的数量和质量都有很大的提升空间,本文力图通过全面分析大学生文化自觉内在结构,界定其内涵,明确其特征,并在此基础上,分析大学生文化自觉能力形成所面临的主要问题和困境,探索大学生文化自觉能力的科学培养策略。本文从行文逻辑结构出发,共分为四大部分：第一部分,对大学生文化自觉的内涵和特征进行了界定。从文化、结构、文化自觉等基本概念出发,明确大学生文化自觉的内涵。根据大学生群体特性,大学生文化自觉具有辩证性、深刻性、时代性、开放性和主动性、创造性等主要特征。第二部分,研究了大学生文化自觉的内在结构。该部分主要从自觉践行主导文化、自觉传承优秀文化、自觉整合多元文化、自觉推进创新文化等四个方面分析大学生文化自觉的内在结构。第三部分,研究了大学生文化自觉的结构错位。该部分主要研究大学生目前文化自觉面临的主要错位问题,包括非理性错位、西化错位和流行趋化错位。第四部分,探讨了大学生文化自觉能力的培养策略。明确了培养目标、培养内容、培养评价和保障机制,并从构建培养平台、创新培养方式和引导培养方向等三个方面来探索有利于大学生文化自觉能力形成的培养机制。