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新课程标准对所有初中学科都提出了不同程度的要求,语文学科自然也是不例外的,新课标对初中语文的要求不仅体现在知识层面,还表现在创新等层面。从目前初中语文教学状况来看,情况还并不乐观。目前的还是低效率教学方式,尽管已经有越来越多的教师和学者加入到对语文教学的研究与探讨中,但是困惑并没有解除,创新性仍然是目前研究的重点。单元教学法在初中语文教学中起到了一定的积极作用,但是当前单元教学法在实践中还存在一些缺陷,教学的方法、过程及策略亟待创新。本文对新课程标准下初中语文单元教学的研究情况给予综述,对其该课题的研究背景、意义方法、文献综述等进行综合论述,为后面的具体论述奠定基础。首先,对该课题研究的相关理论及概念进行相对标准化界定,对现代知识学习观以及建构主义学习观进行阐述,初中语文单元教学需要理论基础,从微观角度对概念进行清晰界定,从而为新课程标准下初中语文单元教学策略的具体探究提供知识基础。其次对初中语文单元教学进行概述,从特点、内涵以及类型三个方面来岁单元教学进行概述。第三是案例分析,本文选择的是人教版语文七年级下册第一单元,从实际案例角度来对该课题进行探究,从分析教材、明确整体设计目标、掌握实施原则、注重实施方法、提升评价效率五个方面进行阐述。第四提出新课程标准下初中语文单元教学思考与启示。最后对该课题进行总结,从宏观角度综述单元教学创新的意义,探讨新课程标准下初中语文单元教学策略,以期为当代初中语文教学的发展提供可行性参考。