【摘 要】
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本文结合移动学习的发展过程、结合国内外发展现状进行总结,分析微信平台与微课程进行结合的优势。通过在微信平台进行开发,创建“中学信息技术教学系统”为课程学习公众号,
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本文结合移动学习的发展过程、结合国内外发展现状进行总结,分析微信平台与微课程进行结合的优势。通过在微信平台进行开发,创建“中学信息技术教学系统”为课程学习公众号,面对所有的学习者,采用内容分析与实验对比相结合的方法,通过深入中学学校对学生进行调查,分析移动教学中存在的问题。依据课程教学大纲和学生认知水平,重新梳理教材内容,进行教学内容开发。添加辅助功能智能解答机器人来进行人机对话交互,“资讯订制”“生日提醒”“每日签到”等人性化设计功能,增加教学系统趣味性,开发“交流天地”功能,加强教学过程中学生与教师之间少交流。研究结果表明,传统课堂加微信学习系统平台的混合式学习,在吸引学习者、传播微内容、推进个性化学习与辅助教师教学等方面有积极的促进作用,促进了知识协同建构,达到了预期的结果。本文最后进行了深刻的反思与总结,展望了基于微信的微课程平台的发展前景,对今后开展基于微信的微课程自主学习具有一定的借鉴作用。
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