【摘 要】
：
目的:构建护理本科生内科护理学PBL学习效果评价体系,为评价内科护理学PBL学习效果和测量学生学业成绩提供依据,为教师和学生提供具体的奋斗目标与学习方向,同时为其它学科建
论文部分内容阅读
目的:构建护理本科生内科护理学PBL学习效果评价体系,为评价内科护理学PBL学习效果和测量学生学业成绩提供依据,为教师和学生提供具体的奋斗目标与学习方向,同时为其它学科建立PBL学习效果评价体系提供借鉴。
方法:2009年1月～2009年10月,在深入研究文献资料和专家咨询的基础上,初步拟定内科护理学PBL学习效果评价体系,运用Delphi法对27名从事PBL研究的实践护理教育和医学教育专家进行咨询。以专家的积极系数和权威系数等指标来验证专家可靠性;以肯德尔和谐系数和变异系数等指标验证咨询结果的可靠性;根据专家意见对各项评价指标和评价方法进行修订,并计算权重,最终构建内科护理学PBL学习效果评价体系。
结果:根据专家选择条件确立了专家组,27位咨询专家的权威系数为0.77～0.99(≥0.70),专家群体权威系数值为0.89;两轮专家咨询,专家积极性系数均为100.00％;肯德尔和谐系数在0.222～0.502范围,经显著性检验,均有统计学意义(P＜0.05);确立内科护理学PBL学习效果评价体系,包括知识水平、护理专业相关能力与态度三项一级指标及权重(分别为:0.32、0.42、0.26)和12项二级指标及权重;界定了各二级指标的最佳状态描述即指标内涵;确立了形成性评价和终结性评价相结合的评价方法。
结论:本研究运用Delphi法构建的内科护理学PBL学习效果评价体系以Bloom目标分类理论为理论框架,符合护理本科生教学目标和PBL教学特点。构建的评价体系强调学生知识、能力与态度的全面评价,确立了形成性评价和终结性评价相结合评价方式为内科护理学PBL学习效果最适合的评价方式,这为开展护理本科生PBL教学评价提供了依据,丰富了护理领域PBL教学评价相关研究。经专家意见的协调程度、专家的积极系数和权威系数等指标证明专家咨询结果可靠。
其他文献
目的：应用斑点追踪显像技术(speckle tracking imaging,STI)评价急性心肌梗死(acute myocardial information,AMI)患者PCI术前、术后左室心肌运动不同步性,指导术前选择手术适
图书馆是一个学校的灵魂,好的资料源、方便快捷的信息查询服务,都将为高职院校的发展奠定良好的精神基础。笔者针对当前我国高职院校图书馆发展现状,分析了高职图书馆网络化
近年国内外对小麦的数量性状遗传规律的研究日渐增多。本文以我区有代性表的水地春小麦品种为材料,研究了各主要数量性状的平均值、遗传型相关系数、遗传进度及相对效率。通
1990—1991年为河南省夏棉品种区域试验的第二轮,承担试验的协作单位有中国农科院棉花研究所、南阳地区农科所、洛阳市农科所、商丘地区农科所、黄泛区农场农科所、泌阳县农
目的：研究治疗性高碳酸血症对大鼠肝缺血再灌注损伤的影响及其可能的机制。
方法：30只雄性Wistar大鼠(体重250±20g),采用完全随机设计的方法分为3组(n=10):对照组(C组)、
初见“钰海集团”掌门人郑志才,是盛夏的一个下午,他刚从工地匆匆赶回来.年逾花甲的郑志才皮肤黝黑、目光炯炯有神,一副饱经沧桑之态.记者以为其人必是严肃沉稳、不苟言笑的,
专访郑通亮不是一件容易的事,在记者赴珠海采访的几天里,这位年近七旬的董事长像年轻人一样奔忙,每天的日程都排得满满的.rn初见郑通亮是在他位于情侣路的大厦,从落地窗往外
敢闯敢干 踏上珠海创业之路rn从懵懂的农村小伙到帅气的军人,从地摊小贩到商海沉浮的企业家,纪少雄成功的背后是一条布满荆棘、充满坎坷艰险的创业之路.rn“3年部队生活,锤炼
1991年6月7日,洪洞县甘亭镇杨曲村的700亩河滩地膜棉花遭受了大如鸭蛋、小似核桃的冰雹袭击,持续10多分钟。事后调查,每亩5000侏棉苗,870株有头,2120株光秆,其余均被齐根打
厚积薄发 在历练中不断蜕变rn“一路走来,都是相对有规划的,无论是学业还是职途.我认为,人生需要激情,创业需要梦想,但具备前瞻性的规划对于理想的实现还是有积极意义的.”马