【摘 要】
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加强普通高中备课组建设,倡导教师之问的合作与研究,构建教师专业发展共同体,是提高教师专业发展质量和提高课堂教学质量的重要方式。借助备课组建设,教师们围绕着教学实践和
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加强普通高中备课组建设,倡导教师之问的合作与研究,构建教师专业发展共同体,是提高教师专业发展质量和提高课堂教学质量的重要方式。借助备课组建设,教师们围绕着教学实践和学生学习的话题进行交流、合作,通过集体探究,找到最有效的教学方法,最终达到提高课堂教学质量,促进教师专业发展的目1的。本论文的主体由四个部分组成：第一部分分析普通高中备课组的职能和作用,备课组建设的理论依据和备课组合作建设的实践意义。第二部分为N中学学科备课组运行现状考察,主要介绍了N中学概况与学科备课组建设的背景；调查N中学学科备课组运行的管理模式、运行过程和效果分析。第三部分运用问卷和访谈的调查方法对N中学学科备课组建设状况展开了全面的调查研究。精心设计调查问卷和访谈提纲,主要从三个方面进行了分析：一是备课组成员概况及组长近况分析,二是备课组活动形式的分析,三是备课组目标愿景分析。第四部分分析了N中学学科备课组建设中存在问题及对策研究,剖析了该校在备课组建设方面存在的一些不足及其产生的原因,然后针对这些不足提出了实施建议。以期为普通高中备课组合作建设提供参考。
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