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问候语是人们交际活动中最为常用的语言,这类语言来源于人民群众的日常生活,反映世界各民族特有的社会生活、风俗习惯、历史文化等内容。随着中华文化再一次走向世界,汉语学习热潮在全世界铺开。笔者利用身处苏丹喀土穆大学孔子学院的契机,通过调查问卷和走访笔录,深入发掘了苏丹穆斯林所使用的阿拉伯问候语的使用规律和特点,并把其分为见面问候语、打电话问候语、节日问候语三大类,进行原始资料的系统性的研究。并在此研究的基础上,与同一情景模式下使用的的汉语问候语进行比较,发现其中异同,并对这类异同所产生的原因,从历史、文化、宗教等各个方面进行分析,探索其中的规律和特点。并在此基础上结合苏丹喀土穆大学孔子学院课堂教学的实际情况和特点,研究苏丹学生使用汉语问候语的现状及常见问题。分析苏丹学生使用汉语问候语产生问题的原因,从而进一步合理地制定苏丹学生学习汉语问候语的学习策略及教学方法。为孔子学院课堂汉语教学积累更多有益的经验,为中国与苏丹两国语言文化上的进一步交流夯实最基本的基础。