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教育部办公厅印发了《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》(以下简称《通知》),《通知》明确指出,幼儿园将在保证安全的情况下鼓励孩子全面探索足球,并在尊重幼儿身体发展规律的情况下,设计生动有趣的足球游戏,使孩子在玩耍之中强健体魄,意味着校园足球从中小学向幼儿足球拓展,真正实现了足球从娃娃抓起。将幼儿足球推向了大众的视野,为贯彻教育部办公厅的决策,各省市或多或少都对幼儿足球进行了资源倾斜,幼儿足球即将进入快速发展时期。本文以22所幼儿园的园长和体育教师和440位家长以及8个培训机构的教练员为调查对象,运用文献法、调查法、数理统计法等研究方法分析幼儿园、社会、家长对幼儿足球的影响,并相应的提出对策及建议。研究结果显示:1.目前河南省的幼儿足球总体上属于刚刚起步阶段,在教育部办公厅印发《通知》以后幼儿足球进入快速发展时期,但由于刚刚起步各方面有所欠缺。2.政策制定不够完善,虽然在校园足球开展之中也有提到幼儿足球,由于定义模糊将幼儿足球并入到青少年足球当中,得不到应有的重视和资源。3.幼儿园管理人员对幼儿足球的支持和参与程度总体上比较乐观,有73%的管理者比较重视幼儿足球的开展,但是对幼儿足球了解程度不高。4.缺乏优秀的足球教师,部分幼儿园足球教师不够专业,懂得如何教孩子却没有过硬的足球专业知识,外聘的足球教师只负责上课与孩子相处时间短且上课时间孩子过多,幼儿教师待遇相对较差,都是幼儿足球开展缓慢的原因。5.河南省现有的足球场地数量严重不足,无法满足幼儿足球开展所需。许多校园足球定点学校中都建有足球场,但是在我国不可能允许无关人员进入校园,那么幼儿想在课余时间到学校参与足球锻炼基本无望,非盈利类的场地只有市政所建的体育馆等可以使用。6.河南省幼儿足球培训机构大多数面临生源不足和盈利较少的情况。培训机构上课地点分布不均,甚至有些还没有进行工商注册,相关部门及行业组织无法进行有效监管。7.河南已开展足球的的幼儿园中,由于教育部或体育局没有对幼儿足球制定统一的教学大纲,教师只能凭借经验教学,造成训练科学化程度参差不齐。8.家长对幼儿足球的认知有待提高,只有少数家长对幼儿足球比较了解,而且家长能够了解到的只有通过幼儿园这一途径,电视报纸书刊等媒体对幼儿足球的宣传较少,很难使家长真正了解到幼儿足球这一新兴产物。建议:1.以河南省教育局为主、校足办协助,在制定幼儿足球运动的相关政策和法规的基础上。完善足球联赛制度,在已成型的小-初-高-大4级联赛基础上,融入包含幼儿在内的第5级足球联赛。2.政府加大财政支出,规划满足幼儿足球活动所需要的的场地,并全面支持建设非盈利足球场,对青少年免费开放。学习郑州的先进措施,地面上场地不够利用楼顶建设足球场,使得场地不再是限制足球开展的主要因素,促进幼儿足球的推广。3.由国家教育部和体育总局等部门,根据青少年身心发展规律尽快制定包括幼儿在内的足球训练大纲,指导各年龄段的教练员和学员的训练和学习。4.促进各幼儿园之间的交流,在保护安全的情况下,有序组织各级各类比赛。比赛的形式可多样化、趣味化、游戏化,意在提高幼儿参加足球运动的兴趣,扩大参加幼儿足球项目的群体。5.针对河南省幼儿园和培训机构的管理人员树立正确的办学态度,提高对足球的认知,增加对幼儿足球开展的重视程度。6.鼓励各师范类院校体育学院开设幼儿足球相关专业将足球与幼儿教育结合起来,和幼儿园合作输送专业人才,对幼儿园足球教育提供专业技术及师资力量支持。7.足球培训机构有着成熟的培养体系,优秀的教师,足够的训练场地与器材,但是缺少生源,而幼儿园恰恰相反,由于幼儿足球刚刚起步,培训机构与幼儿园合作办学是一种双赢的方式,这也有效的解决了幼儿园的师资问题,培训机构生解决了生源问题。8.针对幼儿足球这一特殊群体,开设幼儿足球的幼儿园应该定期做一些活动使得家长了解幼儿足球,有关政府部门做宣传片在媒体上播放,增加大众对幼儿足球的认知,帮助家长建立正确的足球价值观。