【摘 要】
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在努力构建和谐社会新的历史进程中,体育承担着改善全民族身体素质、提高人民健康水平、振奋民族精神和建立健全全民健身体系以及丰富社会文化生活等历史任务。随着社区体育
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在努力构建和谐社会新的历史进程中,体育承担着改善全民族身体素质、提高人民健康水平、振奋民族精神和建立健全全民健身体系以及丰富社会文化生活等历史任务。随着社区体育的崛起,学校体育与社区体育紧密联系。如果说,全民健身计划是健康的一架“飞机”,那么,学校体育与社区体育是腾飞的“两翼”。全民健身计划的贯彻与实施,应以青少年儿童为重点,发展学校体育,是全民健身系统工程的始发步骤。全国有两亿在校学生,是最集中的群体。学校体育是终身体育教育的基础,也是社区体育影响源。因而必须充分利用学校体育专门设置的体育课程所规定的体育《课程标准》进行有组织、有计划的健身教育。同时学校体育还具有保障的群体锻炼的物质基础,这就决定了学校体育在贯彻《全民健身计划纲要》中的战略地位,必须确保学校体育健身目标的实现,充分把握学校体育与全民健身的关系。本文本着这个思路,首先分析长春市学校体育与社区体育发展的现状,在大量数据的基础上剖析学校体育和社区体育各自的优点和不足,为下面的研究做铺垫;其次,明确研究对象和研究方法,让本研究更加分明,方法更明确;再次,经过有理有据地分析得出研究结果。最后,笔者在借鉴知名体育专家、系统总结体育事业多年来的发展经验的基础上不断地完善和创新,得出高校体育与社区体育和谐发展的结论并提出了参考性建议。
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