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毛泽东为人民服务思想与马克思恩格斯的“为绝大多数人谋利益”、列宁的“为千千万万劳动人民服务”一脉相承，是无产阶级政党和人民军队的根本宗旨，有着深厚的理论渊源、丰富的历史蕴涵和广袤的实践空间。在不同的历史时期，它教育、熏陶和感染了一代代人，对中国革命和建设产生了广泛而深远的影响。今天我们学习研究毛泽东为人民服务思想，结合人们的生活赋予其崭新的时代内涵，用它来教育党员干部和广大人民群众有着重要意义。本文从什么是毛泽东为人民服务思想切入，进而谈到在改革开放背景下滋长的“为人民币服务”现象，分析其产生的原因，探索怎样才能真正做到为人民服务的有效路径，指出这样做的时代价值。 本研究主要内容包括：⑴界定了毛泽东为人民服务思想的含义、丰富内涵及理论发展。在毛泽东看来，人民群众是历史发展的动力，我们应该为着人民利益而工作，反对任何旨在谋取个人私利的行为；由中国共产党的阶级基础所决定，每一个共产党员和领导干部都必须树立为人民利益坚持好的、为人民利益改正错的人生价值观；为人民服务不能挂在嘴上，而是要落实到行动上，具体到关心群众的柴米油盐酱醋茶问题，妇女生育、孩子读书、老百姓看病问题等等。为人民服务的行为，高尚又具体、先进又普通、高大又平凡。⑵阐述了毛泽东为人民服务思想的具体实践及历史贡献。毛泽东同志不仅是理论家，更是伟大的无产阶级革命家，不但倡导而且身体力行为人民服务。他心系群众，战争年代，无论生活多么艰苦，和全军将士一样“不拿群众一针一线”；和平时期，深入基层调研，与群众同呼吸共命运。为了中国人民的独立解放，枪林弹雨中无所畏惧，且六位亲人献出了生命；为了跳出政权兴亡的“周期律”，他严惩贪污犯刘青山、张子善，让全党警钟长鸣。坚持为人民服务与否，涉及到举什么旗，走什么路，党变不变质，国家变不变颜色的大问题。⑶分析了在改革开放、实行社会主义市场经济背景下，党内及社会上产生偏离为人民服务现象的原因。从国内来讲，理论上物质文明和精神文明建设两手都应该抓好，实践中市场经济诱发人们过分关注物质利益，容易导致“一手软、一手硬”；从国际来讲，对外开放的大环境使得各种非无产阶级思想意识通过各种渠道渗透到人们的头脑。因此，新形势下要研究如何用为人民服务思想教育全党和全国人民。⑷探讨了为人民服务思想教育的目标要求和路径。由于我国实行的是公有制为主体、多种所有制经济成分并存的基本经济制度，每个建设者在为社会服务、为他人服务的同时也是在为自己工作，劳动只有分工不同没有贵贱之分。为人民服务有着广阔的空间，可以分层次设置为人民服务思想教育的目标要求。比如领导干部是人民的“公仆”，不能做官当老爷；共产党员的先锋模范作用要成为常态；广大群众要通过相互提供优质服务，实现自己的利益最大化。而要达到这些目标，须坚定以为人民服务为根本的宗旨观教育，强调以为人民服务为核心的道德观教育，培育以为人民服务为指导的人生价值观教育和落实以为人民服务为特色的法治观教育。⑸论述了弘扬为人民服务思想的当代价值。当前我国实行的是社会主义市场经济，社会主义是市场经济“质”的规定，绝不是可戴可不戴的帽子，没有了社会主义思想，人人都钻到“钱眼”里，相互坑蒙拐骗，这是民族的悲哀。弘扬为人民服务思想，有利于优化经济环境；有利于从严治党；有利于营造积极、健康、向上的社会风气。