论文部分内容阅读
心理词汇所指的是保存在人们长期记忆中的所有词汇。每当需要感知或者产出话语时，都需要用到这个心理词典。 心理词汇结构是指词语在脑海里互相联系的方式。研究二语心理词汇有助于了解二语学习者对第二语言词汇的储存方式。 本研究的目的是要探究中国英语学习者的二语水平与二语心理词汇结构的关系。描述二语心理词汇结构的一个方法是分析词与词之间的联系模式。因此，本研究使用词汇联想测试的方式以找出各种词汇联想的类型所占的比例。词汇联想的分类根据为刺激词与反应词的关系。各项词汇联想的类型有:横组合联想，纵聚合联想，音形联想，以及语境联想。 本研究所用的单词列表里共有30个单词，每一页有一个。词类包括名词、动词和形容词。而实验对象每看见一个单词，则需要写出三个最首先联想到的单词，然后在刺激词前面根据对此单词的熟悉程度写下一个数字（从1至5里选一个，1表示最不熟悉，5表示最熟悉）。 实验对象分为两组，分别为28名中级学习者和25名高级学习者。通过比较两组实验对象的每一类型的词汇联想，测试结果表明，在本实验条件下，随着二语水平的提高，横组合联想和纵聚合联想占总反应词数的比例有所增加。而另一方面，二语水平越高，音形联想的比例则越低。测试对象对反应词的熟悉度对词汇联想行为有一定影响，但不是主要因素。