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为了培养学生外语学科核心素养,提高实验基地学校英语教学水平,促进学生多元智能发展,该课题在科学论证的基础上,研发出一套高质量的English in Mind教材配套作业。本文主要采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例分析法等研究方法,从国内外专家对作业和校本作业的研究现状,国内同行对作业尤其是英语校本作业的研究探索,依据已有教材的配套正式印刷版作业手册的研发方法、研发原则、心理学和教育学相关理论,从而研发出English in Mind英语配套正式印刷版作业手册。并通过对部分教师、学生、家长的调查和访谈来验证该作业手册的使用效果。从研究数据和访谈结果显示,修订版英语校本作业作业量适中,其中教师认同人数占比例为50%,学生占比例为80.1%,家长占比例为83.3%;学生最喜欢的内容有歌曲(100%),词汇表(86.1%),真题卷(88.8%),短剧(66.7%);趣味性有待提高,教师问卷中只有46.7%的教师认为修订版作业可以兼顾学生兴趣。该课题所编研发的试用作业手册总体上评价很高,同行专家评价为题型多样、内容丰富、创新性强、语言回归文化、难易适中、具有德育渗透功能。但作业同时也存在一些瑕疵,如基础知识题偏少、情景交际类题目较少等。总体上看,新研发的English in Mind英语校本配套正式印刷版作业手册具有题型多样、内容丰富、创新性强、语言回归文化、难易适中、具有德育渗透的特点,希望对使用本教材的学校和机构的英语教学水平提升有所助益。