激励教学在初中思想品德课中的应用研究

• 作 者: 王丽华
• 出 处: 河南大学
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 激励教学 初中思想品德课 应用

激励教学是广泛应用于学生各学习阶段、各门课程中的一种重要的教学方法。按照新课程标准的要求,随着教学改革的不断深化,传统的激励教学面临着新的挑战和问题,所以要结合时代发展,不断创新激励教学。就初中阶段而言,关于激励教学在诸课程中如何应用的探讨产生了许多理论成果,但其在初中思想品德课教学过程中,有关如何更加合理应用问题的研究仍然具有一定的研究空间,需要进一步深化。课题立足于初中思想品德课教学实际,紧密结合初中生在初中阶段特殊的心理成长特点,对激励教学在初中思想品德课中的应用进行了全面而深入的探讨。首先,对激励教学的基本理论进行了分析和阐述,指出激励的概念和激励教学的科学内涵,并对激励教学的理论依据进行了探究;其次,从新课改的基本要求、初中生心理成长的基本特点及提升初中思想品德课实效性等三个方面,探讨了激励教学在初中思想品德课中应用的必要性;再次,对激励教学在初中思想品德课中存在的问题及原因进行了总结和探讨,从教师、学生和家长三个方面详细论述;最后,基于问题和原因的分析,对激励教学在初中思想品德课中如何更加合理地应用提出了一些认识。此外,本课题坚持理论联系实践,通过具体的教学设计来展现激励教学在初中思想品德课中的合理应用。总之,课题认为,在初中思想品德课教学中,教师应通过合理应用激励教学,营造良好的课堂氛围,激励学生积极学习。激励教学作为一种非常重要的教学方法,其应用必须不断地创新和发展。