耳鸣PET/CT研究及重复经颅磁刺激结合中药治疗耳鸣临床疗效观察

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dragon1788
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过耳鸣患者及健康受试者的脑PET/CT研究,探讨耳鸣患者脑部葡萄糖代谢的变化情况、耳鸣相关脑区的位置,健康受试者脑颞叶皮层代谢的对称性;观察单用通窍活血汤及其结合重复经颅磁刺激治疗慢性耳鸣的疗效。   方法:(1)选择18例慢性耳鸣及1例特殊耳鸣受试者。经过周密的扫描前准备后进行颅脑PET/CT扫描,采用统计参数图软件(SPM5)软件以及感兴趣法(ROI)对获得图像进行分析,观察脑区代谢活动的变化。(2)选择耳鸣专科门诊患者30例,分为中药组(通窍活血汤)、联合组(重复经颅磁刺激+通窍活血汤)、重复经颅磁刺激组,经过治疗后分别通过视觉模拟量表、Beck抑郁量表、耳鸣严重程度评估量表评价各自疗效。   结果:(1)正常受试者脑左、右侧颞叶区域FDG摄取量无明显差异,耳鸣患者左侧颞叶区域FDG摄取量与右侧相比较差异具有统计学意义。双侧耳鸣患者与正常受试者比较代谢增高的区域主要有左右额叶、左项叶、左颞叶;单侧耳鸣患者代谢增高区域主要为左侧颞叶、边缘系统、左枕叶:特殊耳鸣受试者激发耳鸣后左右侧颞叶差异具有统计学意义(P<0.05),左侧颞叶在耳鸣出现前后FDG摄取量差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)临床研究中,联合组疗效总有效率85%,中药组、重复经颅磁刺激组分别为60%、50%,联合组疗效最佳与其他组差异具有统计学意义(P<0.05)。   结论:(1)耳鸣主要与左侧颞叶、额叶、边缘系统等关系密切,但异常代谢灶与耳鸣之间因果关系尚不明确。特殊耳鸣患者耳鸣与左侧颞叶异常高代谢关系密切。(2)本研究中正常人双侧颞叶FDG标准摄取值差异无统计学意义,耳鸣患者左侧颞叶FDG标准摄取值高于右侧,差异具有统计学意义,与耳鸣具有密切关系。(3)重复经颅磁刺激是治疗耳鸣的一种新方法,根据证型联合中药可以提高其疗效,但远期疗效还需进一步研究。
其他文献
为开发适合高职教育教学要求的专业教材,通过企业调研、岗位调查,结合教学经验,并借鉴先进的教育教学理念,形成了以项目、任务为导向的教材结构形式,强化了学生的实践动手能
药物分析是一门重要的药学专业课程,本文从青年教师的角度谈对药物分析理论及实验课程教学体会.
党的十八大以来,基于传承党的优良传统、完成肩负的历史使命、确保新形势下伟大斗争的胜利、解决党内存在的问题以及协调推进“四个全面”战略布局,以习近平同志为核心的党中
目的:探讨血栓前状态影响晚期恶性肿瘤患者介入化疗的临床意义,了解炎症介质在血栓前状态产生中的作用,并摸索与之相关的中医病机变化规律。   方法:根据本研究的纳入和排除
教学中,我们应结合学生的实际经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学与现实生活的密切联系,提高学生运用
当代随着信息技术的发展,多媒体教学已经越来越深入教学活动中.随着应用的深入,多媒体教学在数学教学中的作用逐渐显现出来,在以后的教育教学中要发挥多媒体教学的优势.
最大的调动了学生的学习积极性,提高了学生的学习兴趣;作业量得到合理调整;教师角色发生截然不同的变化,都是我在生本教育中的可喜之处.但学生讲解不系统,步骤不条理,课堂纪律
函数是中学教学中一个重要的概念,正确掌握和理解函数的思想对今后的数学学习具有非常重要的意义,本文拟从认知的一般规律出发,探索初中生形成函数观点的一般过程和相应的教
背景:炎症在心血管疾病(如:冠状动脉粥样硬化、高血压等)的发生和发展中起着重要的作用。高血压,尤其是盐敏感性高血压,是造成终末期肾脏病的主要疾病之一。大量研究显示,以单
临床实习是护理教学的重要环节,是将所学的理论知识和操作技能用于实践,并在实践中提升的过程,通过加强实习指导,开展一系列实习前培训;院校紧密合作,强化医院教学意识;校系两