俄语动词完成体和未完成体的对立与竞争及其在中国俄语教学实践中的体现

• 作 者: 李芳
• 出 处: 西安外国语大学
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 俄语动词体 动词使用类型 对立 竞争 中国学生的典型错误分析

在俄语语法中，俄语动词体是非常重要，非常难的。体范畴—是俄语语法中多方面、最有争议且研究不透彻的范畴之一。邦达尔科说：“这是动词两个形式双方相互对立的的体系：一个是指表示受界限限制、整体动作的动词形式（完成体动词），另一个是不具有受界限限制和整体动作特征的动词形式（未完成体动词）”（俄语语法，§1386）。在一些情况中，完成体和未完成体表达对立的意思，也就是说他们表达的是结果意义—过程意义，完成意义/受界限限制意义—未完成意义，重复性意义—一次性意义。在这种情况下就出现了完成体和未完成体的对立。在一些情况中，完成体和未完成体表达的意思相近。在这种情况下出现了完成体和未完成体竞争的可能。对立的时候中国学生比较容易选择动词体，但在竞争的时候是比较难的。学生通常很难划清动词的两个体。因此，在使用动词时尽可能正确选择体—是中国学生的任务。该论文是以邦达尔科理论为基础。邦达尔科认为，完成体和未完成体的意义不仅是通过体本身来实现，而且是在不同条件，如上下文、动词行为方式及其词汇意义的帮助下实现的。邦达尔科划分了四类动词使用的情境类型：一次动作情景，重复动作情景，恒常关系情景，概括事实情景。同时还划分出一些特殊变体。按照这些情景类型，本文作者划分了两种反应动词体对立的情况及四种反应动词体竞争的情况。在该论文中作者引进了中国学生使用动词体时的一些典型错误。经过分析和解释，学生了解了体对立和竞争的类型，之后他们能够正确选择动词体。这也是本论文的目的。