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交际意图是交际者通过社会交际要达到的目的，或要获得的结果。在儿童日常生活交流中对实现交际意图的语用策略的习得与掌握是儿童使用语言成熟的标志。 本课题运用文献资料分析法、调查法、观察法、数理统计法，对来自本语言研究小组长期跟踪调查的两名说汉语儿童MHR(01;03;26-04;11;25)和ZHZ(01;03;25-04;11;26)，以及对来自Brown语料库的两名说英语儿童ADA(02;03;04-04;10;00)和SAR(02;03;05-04;10;27)的语料进行研究分析，旨在考察儿童表达交际意图策略的使用情况及策略特点，并比较分析说汉语儿童和说英语儿童使用表达交际意图语用策略的异同及原因。 研究结果表明:(1)直接表达语用策略是说汉语儿童掌握最早、使用最多的策略;疑问语用策略是说英语儿童使用最多的语用策略。(2)男孩女孩使用语用策略有各自特点，男孩擅长使用疑问、提议、请求语用策略;女孩擅长使用委婉语策略。(3)MHR、ZHZ和SAR使用策略总量在4岁到4岁半这一年龄阶段达到最高值;ADA使用策略总量在3岁半到4岁半这一年龄阶段达到最高值。(4)认知因素、个体偏向性、语言和语言环境等因素影响儿童语用策略使用。(5)文化差异、语言复杂性、教育理念差异和惯用法差异等是造成英汉儿童使用语用策略差异的原因。