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改变学生消极被动的学习方式，以促进学生的发展，是新世纪课程改革的一个基本理念。初中(即7年级——9年级)是基础教育的核心阶段，也是学生形成自主能力和创新意识的主要阶段。那么目前初中数学教学的现状如何，初中生的数学学习方式怎样?要回答这些问题，必须从理论上和实践上进行深入细致的探讨。 本文通过对教师的问卷调查、访谈，以及对学生的问卷和个案调查、随堂听课等方式，比较清楚地了解了目前初中数学教学主要以传统教学方式为主，学生在数学学习中的自主性、探究性、合作性表现较差。进而从数学教学的角度分析了影响初中生数学学习方式的几个主要因素是教师的教学观念、教学方式、评价方式等。最后对初中生数学学习方式进行了较深入的理论和实践研究，借助数学实验课的开展，探讨在教与学的实践操作中如何有效转变初中生的数学学习方式，以便更好地培养初中生的自主、创新意识和实践能力。