【摘 要】
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随着网络越来越受欢迎,越来越贴近人们的生活,它已被认为是对教育具有巨大潜力的高新科技。近来关于电脑及网络可能提高语言学习水平的研究已成为教育研究的前沿阵地。但是关
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随着网络越来越受欢迎,越来越贴近人们的生活,它已被认为是对教育具有巨大潜力的高新科技。近来关于电脑及网络可能提高语言学习水平的研究已成为教育研究的前沿阵地。但是关于互联网与大学英语泛读教学相结合的研究目前还相当缺乏。本研究旨在探究大学网络泛读教学的可行性与有效性。本研究者对南昌大学二年级的在读学生进行网络阅读与传统阅读的对比研究。通过定性与定量分析,第一个研究问题即大学网络泛读教学的可行性问题得以证实,但是老师恰当的指导是非常必要的。第二个研究问题即网络阅读的效度问题,很遗憾本次研究并未能证明这一点。本研究者主张将网络阅读与传统阅读有机的结合起来以便教师能创造一种综合的教学策略,学生能提高他们的阅读水平。本研究也为英语教师及其他研究人员提供了一些新思路：1)网络时代,教师该如何引导学生以帮助他们达到流利阅读英语的水平；2)如何将网上阅读与传统阅读合理而有效的结合起来,以创造一种综合的教学策略。
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