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为适应世界政治经济的飞速发展，如何培养社会新人以迎接未来的挑战使得世界各国日益重视学校的公民教育。鉴于此，本文选定了以“美国中小学校的公民教育”作为研究的主题，并主要采用了文献分析和比较两种研究方法。本文在回顾了美国中小学校公民教育的历史进程的基础上，分别从目标、内容和途径等角度，较为系统地考察了当前美国中小学校公民教育的实施状况，并概括了其特点，指出了当前其存在问题和主要解决对策。美国中小学校的公民教育深深扎根于美国的宪政思想，培养“宪政式民主政治所需要的有能力的负责任的社会、政治参与者”是其始终坚持的目标和归宿；自由、民主与责任是其基本核心的价值取向，同时强调公民对国家的认同和服务于国家利益；有效公民教育包括了民主参与、责任以及作为公民的个人权利与义务等。美国在不断实践中积累的经验为我国探索学校公民教育提供了有益借鉴。