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高中生出国留学现象是二十一世纪突出的教育现象之一,本文从动因角度切入研究高中生出国现象,以推拉理论,人力资本投资理论,教育服务贸易理论为理论基础,以上海某大学剑桥国际交流中心的学生为研究对象,即以个案研究法的方式,合并文献研究法,问卷调查法和访谈法对高中生出国留学现象进行研究。推拉理论重点揭示了高中生出国留学是流出国和流入国双方经济,政治,教育,文化政治等相互碰撞的产物,是双方环境综合国力等差异和高中生个人因素综合作用的必然结果。人力资本投资理论认为高中生出国留学的本质是高中生家庭和个体对高中生的一种投资。通过出国留学的途径,提升高中生的能力和素质,以期现在或将来可以有所收益。教育服务贸易理论从教育资源在国际范围的自由流动这个角度来解释高中生出国留学现象,认为国家,学校,市场作为推动教育资源国际范围内自由流动的积极响应主体,推动了高中生出国留学的进展。本文通过对高中生出国留学动因的文献分析,实证调查以及理论分析,得出以下结论：首先,高中生普遍具有强烈但理性的留学意愿；家庭因素和市场因素是影响高中生出国留学的主要诱因；获得更好的教育是高中生出国留学的主要动机。然后,当代高中生出国留学整体上呈现相对理性和科学的态势,但也存在一些盲点,具体表现在某些高中生家庭持有不利于高中生发展的消极的留学动因。诸如逃避国内的教育模式,逃避高考,逃避就业压力,生存压力。片面接收信息,看到的只是留学的益处与成功的例子,偏听偏信,盲目跟风等。当代高中生应当持有积极有益的留学动因,即所持有的留学动因是正面的,可以促进学生健康发展的,给家庭,社会和国家带来积极影响的留学动因。基于高中生家庭和个人如何持有积极的留学动因,本文对出国留学的高中生家庭提出以下具体建议：一、从经济角度讲,出国留学的花费以不影响家庭的正常生活为底线；二、高中生家庭应为孩子选择合适的留学国家,学校和专业；三、高中生本人应具备适应出国留学的相关知识积累,能力和素养；四、父母和子女在高中生出国留学事宜中应持有较高的一致度。