【摘 要】
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圣约翰大学由美国圣公会于19世纪末在上海创办,是中国最早的教会大学.该文从分 析教派观念入手引出圣约翰的完整教育的观念,并通过对学校的各项实践的陈述,具体展示完整教育
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圣约翰大学由美国圣公会于19世纪末在上海创办,是中国最早的教会大学.该文从分 析教派观念入手引出圣约翰的完整教育的观念,并通过对学校的各项实践的陈述,具体展示完整教育的实施.这是文章的第一和第二部分.第三、第四两部分分析圣约翰的教育观所面临的挑战及其最终命运.二十世纪初实利主义在中国教育界盛行,并进而影响到教会学校,许多教会学校为适应这一潮流,开始调整原先的教育目标,面对挑战,圣约翰始终坚持原先的办学方向,通过种种努力,提高教育质量,而使学校最终成为高质量、综合性的近代大学,维持并提高了学校的声誉.然而,尽管圣约翰坚持独立办学的方针,依然受到社会政治形势的变化的影响.如果说面对实利主义教育思潮的挑战,圣约翰尚能坚持自己的风格,当教育与国家主权联系在一起时,圣约翰的独立性便不可能继续.虽然围绕学潮、立案等问题,圣约翰作出了很大的努力,试图以其丰硕的教育成果来证明其办学方针,但最终不得不放弃,而同所有的教会学校一样,开始融入中国社会.
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