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教育投入问题是教育领域研究的一个重要问题,投入的充足与否直接关系着教育事业能否顺利的发展。在普通高中阶段,针对教育投入问题进行的研究还不多见,探讨国家在普通高中阶段投入责任问题的研究更是寥寥无几。鉴于这种状况,本文试图通过三个主体部分的论述涉足普通高中国家投入问题,愿为丰富该领域的研究贡献绵薄之力。第一部分对普通高中国家投入问题涉及到的概念、政策等加以阐述,为理论基础部分。本部分着重介绍了两个大问题,即关于现行普通高中的性质与类别的问题和关于现行普通高中国家投入的相关理论。第二部分从现实情况分析入手,概括了现行普通高中国家投入中存在的问题,并尝试归纳导致问题的原因。普通高中国家投入过程中存在的问题主要体现为以下四个方面:一是投入不足,国家投入难以满足普通高中的持续健康发展;二是投入不均,国家对普通高中的投入在地区、城乡、校际及各级教育类别之间都存在着不均衡的现象;三是成本分担不合理,国家作为基础教育的最主要受益者分担的比例过小,而个人分担的教育成本则在逐年增大;最后是法律保障不健全,没有相关的法律对普通高中国家投入及经费使用加以规范。造成普通高中国家投入问题的原因包括国家实力有限、对普通高中教育不够重视、教育投入体制不健全、教育浪费依然存在等四个方面。第三部分为对策建议部分,从法律、行政和经济三个方面提出了本文认为切实可行的改善普通高中国家投入状况的措施。法律手段主要包括:建立健全关于普通高中教育的各项法律法规,明确国家投入主体的地位;依法规范国家主体的投入行为,对违法行为给予严惩。行政手段主要包括:重划国民收入支出的比例,加大教育经费支出在国民收入支出中所占比重;重划教育经费支出的内部比例,稳定义务教育投入现状,适当压缩国家对高等教育的投入,增大对普通高中教育投入的比例。经济手段主要包括:开征普通高中专项教育费附加,扩大国家教育经费来源;发行普通高中阶段适用的教育券,改善国家对普通高中校际投入不均衡的状况;发售教育彩票,筹集社会闲散资金用于发展普通高中教育;开办教育银行,建立教育基金,为普通高中教育的发展创造多渠道的经费来源。