【摘 要】
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中国对抽象艺术的引介从民国便出现，从二十世纪二十年代开始，中国美术界先后受到日本和苏联的影响，发展出两种对于抽象艺术的理解方式——比附的理解观与推演的理解观——前者强调去历史化的、审美共通的比对，而后者强调基于艺术抽象一般性规律演进的无差别生成。通过这两种理解观，中国开始生成与西方抽象艺术历史逻辑不同的中国的抽象艺术。随着改革开放后重要的理论观念争论和抽象艺术家来华展览与讲学的影响，抽象艺术在理论
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中国对抽象艺术的引介从民国便出现，从二十世纪二十年代开始，中国美术界先后受到日本和苏联的影响，发展出两种对于抽象艺术的理解方式——比附的理解观与推演的理解观——前者强调去历史化的、审美共通的比对，而后者强调基于艺术抽象一般性规律演进的无差别生成。通过这两种理解观，中国开始生成与西方抽象艺术历史逻辑不同的中国的抽象艺术。随着改革开放后重要的理论观念争论和抽象艺术家来华展览与讲学的影响，抽象艺术在理论观念与创作实践上的本土化要求开始迅速提上日程。随后中国当代抽象艺术在对形式问题、文化关照问题、情感表现问题以及材料问题的回应中正式走上历史舞台，并以多种形式的视觉实验占据着中国当代艺术的一席之地。
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清代嘉道时期桐城经学家马瑞辰一生勤于着书，《毛诗传笺通释》为其代表作。 其父马宗琏是经学名家，与许多汉学家有密切交往。家学熏陶是马瑞辰接受桐城文风熏染和乾嘉汉学影响的起点。桐城文学极盛，学术风气具有开明、豁达以深求经义的特点，区域文化特色促使马氏的《诗经》研究坚持汉宋兼采、独立求实的作风，注重以小学为工具，且关注《诗经》的文学性。马瑞辰成年后求学京师，得中进士。其间得以结识汉学家，使得马瑞辰在转
摘要：基于核心素养的初中生物课堂教学改革与创新，从生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任四个层面出发，积极落实生本教育思想，打造全新的高效课堂。高中生物教师要把握学科核心素养内涵，结合学生学习能力及思维水平，优化教学设计，创新活动形式，切实提升学习效率，促进各方面能力发展。关键词：初中生物; 核心素养; 课堂教学; 实践活动中图分类号：G4 文献标识码：A生物是一门以研究自然活动规律、发现生命现象为主的学科，立足生活实践视角出发，整合庞大的知识体系，为了帮助学生降低学习与理解难度，增添探究趣味性，教
摘要：在小学语文教学课堂当中，教师通常采用幽默教学的方法能够为学生创设一个更加轻松愉快的课堂。同时幽默教学也能够让学生的学习兴趣更好的被激发出来。教室通过丰富自身的幽默语言艺术，将幽默语言应用于讲课过程中，能够最大限度的拉进与学生之间的距离，及时的将学生带入到学习情境，让学生更愿意自己主动学习。幽默语言艺术应用于小学语文教学能够让学生在轻松高效的环境中有限提升自己的文化素养，提升自身的语文水平。关键词：幽默语言艺术;小学语文;作用中图分类号：G4 文献标识码：A在我们的生活当中，我们会更加的倾向于与幽
摘要：在知识的获取过程中阅读是重要的手段之一，自主阅读能力更是提升其中喜阅读水平的关键因素。本文先对自主阅读能力的重要性展开分析，其次提出相应措施培养小学生的自主阅读能力，对小学生自主阅读能力培养有重要指导意义。关键词：小学生自主阅读能力培养中图分类号：G4 文献标识码：A1小学生自主阅读能力培养重要性2001版《全日制义务教育语文课程标准》中明确提出了小学生的学习方式需要自主，合作，探究。因此，也在此基础上加强了学生自主阅读能力的培养，主张让学生通过自主阅读，发挥主观能动性，进而激发学生思考问题，提
摘要：随着新课改的要求，人们愈加提倡合作探究教学模式。小学体育课程也是如此。新时代的小学体育课程不但要加强学生的体育锻炼，提高学生的体质，还应重视学生合作素质的培养。在当今社会，合作能力是人适应社会的基本条件，要立足社会必须学会与人合作。小学阶段正是学生身心共同发展的重要阶段，因此，在这一重要阶段，教师应转变体育教学理念，优化和创新教学模式，尽可能为学生营造合作探究的氛围，通过生生间的协作探索，培养学生的协作精神及优良品质，构建正确的体育运动理念，增强自身的体魄，促进综合体育素养的全面提升。关键詞：小学体
搅坏人脑的寄生虫 12岁女孩无故头痛2015年的一天，一个12
音乐意义的问题一直受到古今中外音乐学者的高度关注，对这一问题的研究发端于音乐美学领域，后逐渐融入心理学等学科的理论丰富拓展了音乐意义问题的研究。21 世纪以来，伴随脑科学研究技术的发展和日趋成熟，研究人员开始尝试使用事件相关电位（Event‐Related Potentials，ERPs）等脑电实验技术手段探索这一经典的音乐问题。 本研究在尝试实现研究方法转变、学科融合、科技与人文并重的指导思想
20世纪已成为历史，在这百年历史中音乐的发展变迁可谓空前繁复缤纷。就西方音乐而言，随着工业时代的进步，两次世界大战的爆发，音乐发展的格局也发生着翻天覆地的变化，打破了古典音乐天下一统的局面，出现分流与合流的浪潮，形成丰富多彩，纷繁汇聚的世界。就亚洲音乐而言，伴随着科技发展，世界逐步迈向“地球村”的脚步，不同地域不同民族距离的拉近，非西方文化倍受新宠，使得一批亚洲作曲家在学习掌握西方现代作曲技术的基
19世纪以来，艺术、设计、建筑三者互动发展，从理念到方法，从形式到表现均成为艺术教育及设计教育的重要资源，并越来越多的影响着设计教育的变革与实验。 大量有说服力的案例表明，现当代艺术作品，无论从资源到主题、从视角到方法、从文本到样式、从体裁到媒介等，都给予了艺术设计以丰富经验与重要启示。反之亦然，概念性设计、实验性设计、前卫设计、未来设计乃至“超设计”、“反设计”等设计门类或概念，无一不浸淫在现