【摘 要】
：
目的：通过样本熵定量评估生酮饮食治疗婴儿痉挛症后的脑电图改变，了解临床疗效与脑电图之间的定量关系，探讨生酮饮食及相关因素对婴儿痉挛症患儿脑电图的影响。进一步探讨生酮饮
论文部分内容阅读
目的：通过样本熵定量评估生酮饮食治疗婴儿痉挛症后的脑电图改变，了解临床疗效与脑电图之间的定量关系，探讨生酮饮食及相关因素对婴儿痉挛症患儿脑电图的影响。进一步探讨生酮饮食治疗婴儿痊挛症的潜在机制。 方法：收集2010年4月至2013年12月深圳市儿童医院诊断为难治性婴儿痉挛症且经生酮饮食治疗的病例。根据生酮饮食治疗临床效果分为无发作组和有发作组。1.釆用Fisher确切概率法对无发作组和有发作组的性别比例进行比较。采用两独立样本的Mann-Whitney秩和检验对无发作组和有发作组的其他临床一般资料（生酮饮食持续时间、起病年龄等）进行比较。2.釆用配对样本Wilcoxon秩和检验比较所有入组患儿其治疗前后脑电图样本熵值的变化。3.采用两独立样本的Mann-Whitney秩和检验比较生酮饮食治疗前两组的样本熵值差异及生酮饮食治疗后两组之间的样本熵值差异。4.釆用Fisher确切概率法比较经过生酮饮食治疗后无发作组和有发作组精神运动发育进步情况。 结果：共入组35例患者，其中治疗后无发作10例，有发作25例。1.无犮作组和有发作的临床一般资料进行比较，无发作组起病年龄10.0±6.3月，有发作组起病年龄5.5±3.1月，差异具有统计学意义。余临床一般资料差异无统计学意义。2.所有入组的35例患者生酮饮食治疗前样本熵值为0.377±0.042，治疗后为0.725±0.068，治疗前后比较差异明显有统计学意义。3.无犮作组治疗前样本熵值为0.342±0.277，治疗后为0.929±0.379，治疗前后差异明显有统计学意义；有发作组治疗前样本熵值为0.391±0.237，治疗卮为0.643土0.393,治疗前后比较差异有统计学意义。无发作组生酮饮食后与生酮饮食前样本熵值差值为0.587±0.574，有发作组样本熵值差值为0.263土0.284，两组样本熵值差值差昇明显有统计学意义。4.有发作组和无发作组经治疗智力和运动发育均有进步，改善率分别为56％(14/25例）和70%(7/10例），但差异无统计学意义。 结论：起病越早的婴儿痉挛症患儿发作更难控制。无论发作控制与否，说明生酮饮食治疗可使患者脑电图的样本熵值增加，无发作组生酮饮食后样本熵值增髙的幅度较有发作组更大，说明生酮饮食治疗后患者脑电活动的复杂性增高，无发作组更明显;生酮饮食治疗后患者智力、运动发育均有进步。
其他文献
众所周知,引种是指从外省、外地区和外国引进新植物、新作物、新品种作为育种和有关理论研究所需要的各种遗传资源材料。种子公司的引种是指从外省、外地区或外国引进作物新
摘 要： 在素有“礼仪之邦”美称的中华大地，对甘南藏区寄宿生进行礼仪教育有其重要的现实意义。如何提高礼仪教育的实效性，是本文探究的重点，笔者认为，对甘南藏区寄宿生进行礼仪教育，要坚持做到理论与实践相结合，坚持实践第一的观点，同时注重隐性教育，在潜移默化中让学生接受礼仪的相关知识，并做到内化于心外化于行。 关键词： 甘南藏区；寄宿生；礼仪教育 古代思想家荀子曾说，“人无礼则不生，事无礼则不成，国
摘 要： 随着我国教育的不断进步和发展，素质教育的改革也对小学学校的校长提出了更高的要求。因为学校作为培养人才、传播知识、实施素质教育的场所，是我国教育开展工作的重要基地，对学生的个人成长和发展都有很大的影响作用，所以我国教育强调校长在开展学校管理工作时要注意创新，要发挥自己作为领导者的积极作用，在构建一个系统、科学、和谐的校园环境时顺利推进管理工作，以发挥学校的重要作用。本文笔者也将结合自身实践
使用保水剂流体播种油菜高产稳产河南镇平县农技中心，近几年一直与中国农科院作物所协作，搞了三年芝麻、菠菜、小麦等的流体播种试验，增产显著。在干旱区土壤含水量不能满足发芽
建筑学专业作为一门重要专业,随时代发展越来越为广大高校所重视,建筑学专业的基础课程作为专业起点,决定了学生日后所能到达的高度.越是专业性突出的学科,对基础课程就越发
【目的】对比第三代芳香化酶抑制剂来曲唑(LE)和克罗米芬(CC)在多囊卵巢综合征(PCOS)患者中的促排卵效果及其对血清E2、LH水平的影响。【方法】选取2005年12月至2007年1月在
不同种衣剂在水稻上的试验效果吴礼生胡法（天台县种子公司３１７２００）种子包衣是一项新型、有效的增产技术，是当前种子工作的一项新课题。种子应用种衣剂包衣处理，具有提高作物抗病能力和
摘 要： 中职校建筑专业是一个传统专业，它为建筑业提供源源不断的专业人才，在中职校建筑专业的教学中要提高学生的学习兴趣，选择一些先进的教学方法，丰富教学内容。教师要充分地考虑学生的实际，利用现代化的教学手段，将教学内容更生动地呈现给学生，为学生进入社会适应企业需求提供专业基础保障。 关键词： 兴趣培养；中职校；建筑教学；教学方法 建筑行业一直是一个具有挑战性的行业，从古至今，建筑业都在发挥着特
采取多种形式和大人一起读,才能激发学生的阅读兴趣.
摘 要： 一直以来，因为地域、学生以及教师之间的差异等，导致国家课程在促进学生全面发展方面存在着一些短板。为了补齐这些短板，新课程标准极力倡导学校开发校本课程。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕“聚焦核心素养、依托信息技术以及结合学生实际”等方面，深入浅出地论述一些高中校长引领教师开发高中校本课程资源的有效策略。 关键词： 高中；校本课程；资源开发；有效策略 为了弥补国家课程的不足